文化名校之道.pdfVIP

2008 年第 5 期 全球教育展望 Vol . 37 　 ( 总第 250 期) No5 ,2008 　 GL OBAL EDU CA TION 编者按 :探讨或优化学校的文化内涵至少有两条思路 ,一是从办学形式入手 ,通过技术的方式 将学校整合成一个“文化共同体”;一是从学校本有的学术文化与教育追求出发 ,使学校无论采 取何种办学形式 ,都可以将学校本应推崇的学术及教育文化凸显出来 。近年来 ,学界通过借鉴 “企业文化”研究推出的一系列“学校文化建设”的理论探索与实践努力 ,大多选择了第一条思 路 ,并且已在“装修”校园、完善办学及教学体制等方面取得了诸多成就 。 接下来的深化工作无疑得靠第二条思路 。有鉴于此 ,本刊特辟“学校文化”专栏 ,首批刊载 的两篇文章即是尝试如何按第二条思路来深化“学校文化”研究与建设 。周勇博士以上世纪二 十年代末的“江南第一名校”苏州中学为例 ,探讨了真正一流的“名牌高中”具有什么样的学术 底蕴与教育追求 ,并揭示了具有一流学术与教育品质的“文化名校”到底是如何建成的。刘 良 华博士从现代教育宗旨及核心精神的角度 ,构思学校应有的文化内涵 , 同样为“学校文化建设” 究竟建设什么样的文化提供了一种思考方式与解答 。 无疑 ,本次刊载的两篇文章仅是开个头而已,因此本刊热诚欢迎对“学校文化”研究与建设 感兴趣的同仁加入进来 , 以期能将这一话题的探讨推向深入 。 文化名校之道 ———以汪懋祖时代的苏州中学为例 周 　勇 　　【摘要】　名牌高中绝非只是训练学生考取名牌大学的应试机构 ,而首先是具有深厚学术文化底蕴与卓 越课程创造的一流学府 。作为一流学府的名校 ,其最本位的特征乃是教师可以拿出上佳的学术研究与教学 。 这样的名校肯定会有很高的升学率 ,但考入名牌大学不过是水到渠成的事情 。努力以卓越的学术研究与教学 来培养精心选拔上来的学生 ,才是名校的份内之事 。汪懋祖时代的苏州中学不仅可以证明一流学府或文化名 校的上述本质 ,而且能够为建成具有上述本质的文化名校指明道路 。 名牌高中　应试机构 　一流学府 　文化名校 　汪懋祖 　苏州中学 　钱穆 　　【关键词】　 ( ) 　　【作者简介】　周勇/ 华东师范大学课程与教学研究所副教授 　 上海 200062 　　众所周知 ,今天有许多高中常常对外宣称 自 “名校观”表明 ,当前许多“名校”校长都意识到了 , 己是一所“名校”,非常重视“学校文化建设”,因此 必须有卓越的学术成绩 ,方可以称得上是真正的 很有“文化”,而且做这样的宣传时 ,往往先是列举 名校 。 学校有多少学生考入清华 、北大 ,然后再列举出过 这一点认识自然正确 。然而 ,有趣的是 ,就笔 多少院士 、博士导师等等 。言外之意 ,常见的这种 者所见到的“名校”宣传册而言 ,几乎没有一本会 ( ) 本文系上海市教委课题“现代中国的学校文化与教师专业成长”的阶段性成果 。“文化名校”这一概念是与南菁中学 原南菁书院 高老师、顾校长座谈时 , 由丁钢老师提出的 ,特此致谢 。但本文于论述过程中可能存在的一切分析错误 ,均应由作者单独承担 。此外 ,还 要感谢钟启泉教授 、夏惠贤教授的无私鼓励与苏州中学校史馆的热情邀请及接待 。