科技社团总结2013.docVIP

科技活动——因你而精彩 之所以说“因你而精彩”，是因为首先我觉得科技活动能够顺利的开展，都要借助各位领导和老师们的大力支持和帮助，在此非常感谢大家！第二，我认为科技活动应该为学生的校园生活增添更多更炫丽的色彩，而这也正是我们努力的方向；第三，我希望今后每一次的科技活动能够吸引更多的学生来参与，从而促使活动更加精彩。 接下来我就先和大家分享本学年我校的科技活动。每年的九月份到十一月份都是区科技节的时间，在这个时间段内，区里的科技活动会比较集中，而我们也是紧锣密鼓地开展着各项活动。其中建筑模型是我校比较传统的竞赛项目，从最初的区普及赛开始，在近两年已经进入到全国赛中。校级普及赛主要从学生的兴趣出发，从中选拔出一些对建筑设计、城市规划有想法、有创新性的学生。而全国赛则主要考虑到学生升学和发展特长，因此高年级学生尤其是六年级学生会参与这样的选拔赛。同时我们也开展了结构类的其他普及赛、挑战赛，如：高高的纸结构、纸结构承重等等，都需要学生用最简单的材料做出最坚固的结构，这不仅考验学生们的设计能力，更挑战着他们的动手能力。 从去年开始，我们还参与了市级竞赛：科学建议奖、金鹏科技论坛。 科学建议奖主要从学生的视角来对社会上的一些事情或者现象提出自己的看法、建议，甚至是调整方案，是市级直接进行选拔的竞赛，而且不分年龄和学段，通常都是小学、初中、高中一起参赛，这就是要选拔出那些对人们的生活、出行，对社会有利有意义的建议，并且这些建议还能够让我们的政府在几年内就能够实施的，因此对于学生来说，就要充分地关注社会生活，还要树立城市主人的责任感，培养学生们的公民意识。这是属于论文类的竞赛。 此外金鹏科技论坛，也是去年我们获奖比较多的一个项目，它分为创造发明类，就是有具体发明实物的；还有对自然现象或者社会生活中具体情况的实验分析，要求学生有一定的实验基础和对事物的分析能力，比较适合高年级学生参加，如：上学期参赛的论文《关于薯片的研究》、《对维生素水的研究》就是来源于生活，通过看到广告的宣传而产生了想要亲自检验一番的想法，并且检验的方法，像是燃烧、等实验手段都是课上学过的，论文中大量使用的对比实验方法也是从三四年级就开始学习的，这些都是基于学生已有知识和概念，教师的指导作用关键就是要帮助学生筛选出适合他们研究的内容，帮助他们梳理研究的过程和方法，其实这也是在教会学生解决问题的方法，希望让他们能够树立正确的观念，能够理性地看待事物，将来更好地工作和生活。而且我也认为学生做这些研究项目以及日常的科学课还能充分体现出学科间的融合，尤其是和数学学科的融合，我觉得这样的融合不仅仅指的是表面上对数据的处理，更多的应该是思维层面，比如说对数据的敏感性，从很多数据中发现规律性、建立模型等等，而且在数学课标中提到的很多项能力都是科学学习经常会用到的技能。我想只有让学生“像科学家那样”去“做科学”，才能让他们知道自己曾经学到了多么重要的知识，这或许能够激发学生们学习其他学科的热情。 其实很多科技活动都需要学科间的融合，最近两个月一直在做的创意展示活动就是和艺术学科的融合。这项活动要求学生充分发挥自己的想象力，利用一些辅助工具或手段，用自己的肢体变成各种各样的，在三分钟内表演。