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教 学 探 究 如何随文学习字的音形义 天津市滨海新区大港第七中学 南 洋 《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出： 汉语中有很多双音字和多音字 ，只有读准字 “随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解 音，才能正确把握语义。如何准确辨析字音呢?随 课文中的语言难点。”在教学建议中又提到：“在阅 文学习为我们提供了一种 良好途径。 读教学中，为了帮助理解课文，可以引导学生随文 比如在学习 《唐雎不辱使命》的时候 ，文 中 学习必要的语法知识 ，但不能脱离语文运用的实 “夫”字的读音便是值得深入随文探究的。 际去进行 系‘统’的讲授和操练 ，更不应要求学生 在这篇课文里，“夫”字出现了三次，分别是 死记硬背概念、定义。” “此庸夫之怒也”“夫专诸之刺王僚也’“夫韩、魏灭 这里所说的 “随文学习”是将语法修辞知识应 亡，而安陵以五十里之地存者”。在这三句中，“夫” 用于语文阅读的探究实践，强调学生学习的主动 字分别应该怎样读呢? 性与灵活性，出发点是还语文