高职称教师的思想道德建设.pdfVIP

·德 育 透 视· 高职称教师的思想道德建设 龚彩云 (中南大学硕士研究生) [摘 要] 高职称教师的思想道德建设对大学生成才的影响越来越重要，加强高职称教师的思想道德 建设势在必行。本文就新时期高职称教师思想道德建设的必要性、重要性以及加强高职称教师思想道德建设 应注重的方面进行了阐述和探讨。 [关键词] 高职称教师 思想道德建设 大学生 成才 高等学校作为人才培养的摇篮，能否培养出高质 有自己独立的生活经验、价值观念和思想倾向，是能动 量、品学兼优的大学生，促进学生最大限度地成为社会 地吸收环境和教育本身影响的主体。他们对作用于个体 有用之才，除了高等学校本身是否具备国内乃至国际上 教育的反应，首先经过了个体自身的全面检查和判断， 一流的学科专业和高学术水平的教师队伍之外，还取决 并同自己的人生观、世界观和价值观进行比较、选择， 于这支教师队伍的思想道德建设，特别是高职称教师的 然后逐渐改变与转化，形成自身新的人生观和价值观， 思想道德水平。高职称教师是高等学校中传授知识、培 从而解释和解决人生过程中层出不穷的各种问题。而高 养学生能力的中坚力量。因此，加强高职称教师的思想 职称教师作为大学生崇敬和尊敬的对象，他们思想道德 道德建设势在必行。 方面的哪怕一点点过失，都可能造成学生对其人格与尊 严的完全否定，从而导致思想道德潜移默化教育的失败 一、新形势下加强高职称教师思想道德建 和无效。 设的必要性、紧迫性 3．教育现代化要求高职称教师紧跟时代潮流，建立 “篷生麻中、不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”，高 正确的新型价值观。我国社会主义市场经济条件下，学 一 职称教师思想道德水平的高低往往决定大学生的思想品 校德育不仅要传递、维护一定的价值观，而且要培育新 德的走向，其德高，则学生如麻中之篷，不扶而直，反 型的价值观、法律观、素质观以及与市场经济相适应的 之，则会带坏一大批学生。随着时代的发展，高职称教 竞争意识、平等意识和创新意识。所以高职称教师首先 师思想道德建设的必要性已越来越突出，主要表现在： 应更新自己的价值观，在充分弘扬学生个体的自尊和社 1．高职称与高素质的对撞。高等学校高职称教师一 会责任感的情况下，通过自身的感染力来驱动学生心灵 般是指具有副教授或高级工程师等以上职称的教师，但 深处的社会意识、文明意识和进步意识，从而有力地促 职称表示的多倾向于学术水平，并不完全代表其综合素 进人的现代化。应该十分肯定地说，高职称教师自身道 质，特别是其道德修养，而在社会以及大学生的心目 德水平的现代化与否，往往影响学生成才过程中诸如人 中，具有高职称的教师特别是教授、副教授应该是学识 格、尊严、意志等品行因素，从而影响学生的全面成才。 渊博，具有较高的思想道德修养的人。然而当前高校在 4．知识经济时代对高职称教师思想道德建设提出了 职称评定过程中，往往重学术水平、轻道德考察，这样 更高的要求。现在已进入知识经济时代，知识已经成为 产生的直接后果便是高职称教师队伍中出现了职业道德 经济发展的原动力，而人才则是动力之源，但拥有知识 惰化、政治观念淡薄等不良现象。有的教师为了评到高 的人不见得一定是有利于社会发展的人才。随着人们掌 级职称竟然拉关系、走后门，甚至不惜行贿受贿，抄袭 握知识的增多，调节人的知识才能运用方向的思想道德 论文，剽窃科研成果；有的高职称教师买卖分