巧用想象，提高初中学生的英语阅读理解能力.pdfVIP

第5期 中学 课 程 辅 导 ·教 学研 究 2018 巧用想象，提高初中学生的英语阅读理解能力 @ 高 琴 摘要：本文结合完形填空、阅读理解、书面表达等题型要求， 考是否可能每接到一个报警电话她都worried，今天这个电话有何 通过举例说 明，提 出教师可从上下文的整体把握、人物心理的推 不同。同学们一边想象一边七嘴八舌，热烈讨论：“若每个电话都 理、与 日常生活及各学科之间的联系、关键词的含义等方面，多侧 worried，她很快会神经衰弱”、“上益民医院(我们这里的精神病医 面、全方位地引导学生展开想象的翅膀，更好地理解英文文章，提 院)．．…·”在愉快的笑声中他们很快意识到应是 suprrised。在想 高学生的语言综合运用能力。 象中，学生们愉悦着、学习着 ，印象尤为深刻。以后再碰到类似 关键词：想象；思维；应用