归因理论在《C语言程序设计》实验教学改革中的运用.pdfVIP

第12卷 第2期 V0l12NO2 20l3年 2月 Feb．2Ol3 归因理论在 《C语言程序设计》实验 教学改革中的运用 刘 平 ，邵艳玲 (南阳理工学院计算机与信息工程学院，河南 南阳473004) 摘 要 ：基于 C《语言程序设计》实验课程的特点，以归因理论为依据，分析 了实验教学中学生归因心理的变化过程， 找 出不 同学习动机产生的原 因，并从教学方法、辅助教学环节、实验评价等方面进行改革和创新 ，采取适 当的措施 引 导学生正确 归因，增强学生 自信 心和学 习兴趣 ，达到 良好的教学效果 。 关键 词 ：归因理论；程序设计；实验 ；教学改革 中图分类号 ：TP434 文献标识码 ：A 文章编号 ：1672—7800(2013)002—0153—03