冀教版品德与生活二年级下册《可爱的家乡3》教学设计.docVIP

一、说教材： 19课《可爱的家乡》是辽师大版《品德与生活》二年级上册第六单元第二主题。 第六单元由“身边的变化”“可爱的家乡”“国家大事我知道”“小小宣传员”四课组成，让学生体会身边的学习、生活环境及食物发生的变化，感受变化给人们带来的乐趣，懂得珍惜现在的美好生活，建立热爱家乡、热爱祖国之情，从小关心国家大事，并宣传国家大事。 《可爱的家乡》分两课时进行，第一课时深入了解家乡的风景名胜，激起学生对家乡的热爱之情。第二课时对比家乡十年前后吃、穿、住、行、玩等方面的变化，忆苦思甜，感受今天幸福生活的来之不易，懂得珍惜现在的学习、生活，懂得热爱生活、热爱家乡。 今天主要阐述第一课的教学过程。 根据新课程标准及我对教材的理解，结合学生的实际水平，将本课教学目标分为以下三个方面： 1、知识与能力： 通过图片及文字资料收集，了解家乡的风景名胜。培养学生搜集资料和整理资料的能力。 2、方法与过程：通过介绍、交流家乡的风景名胜，感受家乡的美好、可爱。 3、情感、态度与价值观：激发学生热爱家乡的思想感情。培养学生作为家乡的一员为家乡建设贡献自己一份力的责任感。 本节课的教学重点是引导学生深入了解家乡的风景名胜。教学难点是激发学生对家乡的热爱之情。 二、说学情： 经过一年的学习，二年级儿童已经已经学会了一些知识，培养了一些能力。学生能在老师的引导下观察生活，发现问题，并能及时的整理反思提高。 三、说教法： 本节课我主要采用创设情景、小组合作、交流展示等活动方式。 为了更好的完成教学目标，孩子们课前搜集家乡的风景名胜图片及文字资料。我制作多媒体课件。 四、说教学过程 《品德与生活》课程标准倡导教师应是学生的支持者、指导者、参与者。因此，我将本课的教学内容设计为以下几个环节： （一）创设情境、导入新课 上课伊始，我播放民歌《谁不说俺家乡好》，用电脑课件展示优美风景图，将孩子带入家乡美丽的风景之中。当学生欣赏完图片、听完歌曲后，我引导学生说：同学们，听到这歌声，看到这美景，我们马上想起自己可爱的家乡——法库。我们生在法库，长在法库，这节课就让我们一起走进《可爱的家乡》！ [设计意图：“儿童是以声音、形象、色彩来思维的。”以脍炙人口的歌曲开始新课，能满足孩子们的听觉；播放美丽的风景图，也满足孩子们的视觉。用歌曲引发学生情感上的共鸣，初步建立了学生对家乡的热爱之情，唤起孩子们对家乡的关注，激发了他们探求知识的欲望，使课堂教学能很快进入佳境。] （二）介绍家乡，展示美丽 首先我创设情境引导：有一批外地的游客想来我们的家乡观光旅游，你们欢迎他们吗？你们愿意把家乡的美丽风光介绍给他们吗？请同学们在小组内将课前搜集的的图片及文字资料进行交流、归纳、整理。接着让各组长借助实物展示台将搜集的图片汇报展示，并加以文字说明。最后我做总结性发言，利用电脑课件将法库的美丽风光展示给学生们。（课件内容有：法库的五龙山、巴尔虎山、财湖、东湖新区、叶茂台辽墓、秀水河子战役纪念馆、望海山、药王山。） [设计说明：这部分内容是突破本课教学重点的关键。生动的画面让孩子们从视觉上感受到家乡的美丽，引发了学生内心的认同感及自豪感，激发他们对家乡的热爱之情。信息技术的应用，使品德与生活的课堂教学得以有声有色的开展，丰富了课堂的同时，也加深了学生对内容理解。] （三）热爱家乡、设计未来 《品德与生活》课程标准指出：儿童是学习的主体，学生品德的形成和社会性发展是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，这一环节我是这样设计的：让学生想象未来的法库是什么样子的。 [设计说明：这样设计不但发展了学生的思维能力，训练了学生的语言表达能力，又让学生对家乡的未来充满期望，规划与建设家乡的理想油然而生，可谓感从心生，自然而然，对于学生的品德教育水到渠成。] （四）抒发感情、激情结束 我是这样引导的：我们的家乡--法库随着经济的发展，将会更加繁荣、昌盛，让我们共同祝愿可爱的家乡更加富强！ 屏幕出示《腾飞吧！法库》大合唱视频。师生跟唱。 [设计说明：用合唱形式，把建设家乡的美好意愿总结归纳，有效地让学生的情感得到熏陶，道德情操得到陶冶，提高了学生的思想道德素质和思想觉悟。] 板书设计：19.可爱的家乡 了解家乡----热爱家乡----建设家乡 精品资料，你值得拥有！