冀教版品德与社会三年级上册《我和邻居》教学设计.docVIP

我和邻居 学习目标 　　（一）知识目标 　　知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；懂得邻里和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，又可以促进社会的安定团结。 　　（二）能力目标 　　能够理解邻里之间应该保持友好平等的关系。要培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。 　　（三）情感、态度与价值观目标 　　愿意与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐，爱护家庭周边的环境。 学习准备 　　收集一些邻里之间相互帮助的事例，如帮助邻居收信件，替邻居看管小孩儿．帮孤寡老人打扫卫生、买东西的事例的照片、录像等。 重点难点 　　教学重点 　　使学生知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；爱护家庭周边的环境。 　　教学难点 　　培养学生与人交往的能力，做到与邻里友好相处。 教学过程 　　【导入新课】 　　老师：同学们，大家知道什么是邻居吗? 　　学生：（略） 　　老师：邻居就是家或住处与另一人的家或住处靠紧或邻近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。下面我们就来看看我和邻居的故事。（过渡） 　　【讲授新课】 　　一、我和邻居（板书） 　　老师：同学们，大家先打开课本第三十八页，我们看一看图中的同学和邻居发生了什么故事？ 　　学生：（略） 　　老师：图中讲的是这位同学和邻居李大爷亲如一家的故事，反映了邻里之间互相帮助、互相照料的情景。大家看了这个故事，有什么感想和体会呢？大家讨论一下，然后说一说。 　　学生：（略） 　　老师：我们都有亲戚，亲戚虽然亲，但住的远，不如住在身边的邻居关系更密切，邻里之间就像一家人一样，所以说“远亲不如近邻”大家说，是不是呢？ 　　学生：（略） 　　（一）远亲不如近邻（板书） 　　老师：大家还有哪些远亲不如近邻的故事呢？说给大家听吧！ 　　学生：（略） 　　（让同学们欣赏视频“邻里和谐”；还可给同学们讲“我的邻居”的故事，详见文本资源。） 　　老师：邻居对我们来说就像亲人，那我们该怎样和邻居相处呢？怎样搞好邻里关系呢？(过渡) 　　（二）如何和邻居相处（板书） 　　老师：大家打开课本第三十九页，我们看看图中展示了什么场景？ 　　学生：（略） 　　老师：从这些图中，你能说说该怎样和邻居相处吗？大家讨论一下，然后说一说。 　　学生：（略） 　　老师：邻里之间要相互谦让，相互体谅，热情相助，和睦相处。只有这样，我们才能创造一个和谐的氛围，更好的生活。 　　（让同学们欣赏视频“邻里和睦防盗贼”、“邻里谣”；图片“邻里和睦相处”、“邻里情”等。） 　　老师：对于我们来说，也可以为了邻里的和睦做一些力所能及的事情，如帮助邻居收信件、替邻居看小孩儿、倒垃圾等。你做过哪些事情呢？ 　　学生：（略） 　　（让同学们欣赏图片“帮助”、“互相问好”；还可给他们讲文本资源中“怎样指导儿童与邻居和睦相处”的知识。） 　　（让同学们读一下课本第四十页的作文。） 　　老师：但是在如今的现实生活中，邻里之间常常会出现一些问题，大家打开课本第四十一页，说说你对图中的看法。 　　学生：（略） 　　老师：邻里之间相处应该互谅互让，不做损害公众利益的事情。应想方设法为大家服务，大家说是不是呢？ 　　学生：（略） 　　（还可让同学们欣赏“邻居噪音”、“邻里环境”、“乱扔垃圾”、“陌生的邻居”、“偷懒”等。） 　　老师：我们生活在一起，你家、我家、他家，构成一个大家庭。我们还应共同保持周边的美好环境。 　　二、爱护家庭周边环境（板书） 　　老师：我们打开课本第四十二页，我们看一看图中的同学都在做什么呢？然后说一说。 　　学生：（略） 　　老师：这些同学都在为美化环境做自己的努力，美化环境，人人有责，你打算为美化环境做什么贡献呢？大家讨论一下，然后说一说。 　　学生：（略） 　　（可让同学们欣赏图片“爱护家庭周边环境”、“构建美好环境”、“爱护树木”、“爱护环境”等；进行榜样引导。） 　　（老师还可组织学生调查自己家庭周边还有哪些不够方便的地方，向有关部门提出建议。） 　　老师：希望大家能够为爱护家庭周边的环境做出自己的贡献！ 　　【课堂小结】 　　通过这节课的学习，大家知道了邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；还应该爱护家庭周边的环境。 精品资料，你值得拥有！