冀教版品德与社会三年级下册《愿我们的社区更美好3》教学设计.docVIP

愿我们的社区更美好?教学设计 ● 教学设计思路 本课是第二单元的最后一课，同学们已经了解了有关社区的知识。因而本教学设计将理论上升为实践，通过教师带领学生走进社区，亲自体验自己身边的社区生活，并发现其中的优点与不足，充分地调动了学生的参与感。之后，通过演讲会的形式，将大家的作品展现出来，使学生在动手、动口、动脑的活动中，进一步认识社区，更加热爱自己生活的环境，为本单元的教学画上了圆满的句号。 ● 教学目标 （一）知识目标 通过“愿我们的社区更美好”活动，使学生知道社区建设需要每个人的积极参与和共同努力。 （二）能力目标 通过演讲、为社区建设设计蓝图等形式，培养学生的语言表达能力和创造力。 （三）情感态度与价值观 通过为社区的未来发展提出建议，培养学生积极参与社区建设的意识，增强学生的公民责任感。 ● 教学重难点 （一）教学重点 走进社区，发现社区的优点与不足。 （二）教学难点 1．怎样写演讲稿。 2．演讲会的成功举办。 ● 教学方法 探究式教学方法，讲解法，活动法。 ● 教学媒体 1．走进社区时，学生应随身携带纸笔，便于记录。 2．举办演讲会所需场地，用具等。 3．展览优秀作品所需相关物品。 ● 课时安排 2课时。 ● 教学结构与过程 【第一课时】 （课堂导入） 自然导入法。 师：通过前面几节课的学习，同学们都已经对我们的社区有了一定的了解，今天就让我们走进社区，近距离的去看看，我们的社区有哪些优点，又有哪些不足，请同学们把你看到的简单记下来，等到我们考察回来后，再把它们整理出来，写一篇题为“假如我是社区负责人”的演讲稿，看看谁提的建议好。 （讲授新课） 生：（在教师的带领下，走出教室，走进社区，用眼睛去观察，用纸笔做记录） 师：（不要过多的干涉学生，只需在一旁指导，让他们自己去观察，自己去发现问题。切记要注意学生的安全和纪律问题，不要到危险的地方去。考察范围的大小取决于教学时间。） 师：通过这次考察，同学们都收获满满的，纸上都记了不少自己发现的问题。课下就请同学们把它们整理成一篇演讲稿，题目是“假如我是社区负责人”。记住，演讲稿跟我们平常说话不同，不能想到什么就写什么，在写之前，一定要先列出演讲提纲来，想一想，我要说什么，怎么说，先说什么后说什么，哪个着重说，哪个简单说等等，比如课本第58页上的那个演讲提纲，大家可以参考一下。有了演讲提纲，接下来要做什么呢？ 生：写演讲稿…… 师：对，演讲提纲就好比是一棵大树的枝干，接下来要做的就是给大树的枝干填上树叶了，这样才完整，所以同学们下课后，按照刚才老师交给大家的顺序去写你的演讲稿，还可以找你的爸爸妈妈当参谋。下面，同学们翻开课本第59页，这是一个设计未来社区的小活动，老师要求大家把它作为你演讲的最后一个内容，请大家按照书本上的图例，设计你心目中的未来社区，把它画在纸上，下节课演讲时用，好不好？ 生：好！ 教学反思： ??? 对于自己所居住的小区，学生们都是比较熟悉的，只是还没有一个更深入的了解。教师在这堂课上的任务就是去引导学生到自己熟悉的环境中去发现美，认识美，并创造美。把同村的学生分为一小组描绘自己社区的生活，他们都显得十分乐意，作业效果也很出色。 精品资料，你值得拥有！