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2013年 1月 8日 经验交流 浅谈 如何 创设 愉 快 的数 学课 堂 文／张建军 摘 要：情感这条主线在小学教学中尤其重要，因为儿童在愉快的气氛中进行学习，可以消除紧张的情绪，抑制学习中的疲劳，保 持旺盛的精力和高度的兴趣，使 内心世界变得活泼、开朗，从而有效地改善他们的感知、记忆、想象、思维和实践能力。 关键词：微笑；和谐；幽默 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我国古代伟大的 巧妙设疑激趣 ，自然和谐过渡 “良好的开端是成功的一半。” 教育家孔子很早就阐明了 “愉快教育”的优越性。 “教育要使人愉 生动有趣，引人人胜的新课导入，能充分激发学生学习的热情和求 快 ，要让一切教育带有乐趣”，现代教育学家斯宾塞又响亮地提出 知欲望，促使学生深入思考。好的导人能集中学生的注意力，引起 了 “愉快教育”理论。教学活动是在知识、情感这两条主线互相作 学生的认知冲突，使学生很快进入积极的学习状态。为此，我经常 用、互相制约下完成的。情感这条主线在小学教学中尤为重要，因 从教材的特点出发，通过组织有趣的数学游戏，讲