浅谈如何指导学生进行操作实践性的学习.pdfVIP

总第 721期 课堂经纬 浅谈如何指导学生进行操作实践性的学习 陈茂兰 (扬州市江都区丁沟中心小学，江苏省225235) 摘 要：科学地指导学生进行操作实践性的学习，有利于优化学生的认知过程，有利于促进学生个性化学习。 关键词：操作； 实践； 构建； 创新 中图分类号：G632．4 文献标识码：A 文章编号i1006—3315(2013)03—079—001 一 次研究学生的测试发现：在四年级的一次数学测试中，有这 “做”既是认识和实践的统一，又是知、情、意的统一。是一个 “手脑 样一道题：“甲、乙两个工程队共有 3O人，从甲队调出4人到乙队， 并用”，“知行合一”的过程。操作学习是一种 做“”的学习。学生在探 这时甲队还比乙队多 2人。甲队原有来 ( )人，乙队原来有 ( 求知识的过程中揭示规律 ，建立概念，掌握真正的知识。 )人。”测试中，有一位学生捻了许多小纸团进行了一番操作研究，