浅谈小学数学生活化教学策略.pdfVIP

教学研究 教育科学 2013年第4期 维习惯也需要我们一步一步地培训 。如学习比例应用后，我们 设计了一个将配液加水或加盐 的实验操作活动： “要把10％盐水 5O千克，配制成20％的盐水。该怎么办?学生通过精确计算， 动手测量得出使盐变多 (加盐)或使水变少 (蒸发)的规律。再如 在学习 “百分数意义”后，我出示了这样一道题让学生进行思 摘要 ：当前，数学教学生活化策略得到 了诸多一线教育教 考 ：我们班有30％左右的学生在家使用电脑上网，其 中2／3的学 学工作者和诸多教育专家的一致