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课 程 与 教 学 浅谈小学英语课堂导入的策略 祝丽君 摘 要：“良好的开端是成功的一半”。精彩而有效的导入能活跃课堂气氛，激发学生思维的火 花，为课堂教学的顺利进行埋下伏笔。本文从师生对话、话题讨论、创设情境、演唱歌曲、开展游戏 等方面，结合教学案例浅谈小学英语课堂的导入策略。 关键词：小学英语；课堂教学；导入策略 “Agoodbeginningishalfdone．特级教师于漪老 S：Iliketakingphotos? 师也曾说过 ：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激 T：Doyouoftentakephotos? 发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地 S：Yes，Ido．(引导学生用 Ofcourse，Ido．回答) 吸引住。”由此可见，课堂教学要讲究导入的策略。一 在这简短的几句对话中，我复习了旧知 D“oyou 个精彩的导入 ，就像在平静的湖面扔进的石子 ，能激