浅谈数学中的阅读教学.pdfVIP

语数s,l-~习 No．02．2013 YUShuWaiXueXi 2013年第2期 浅谈数学中的阅读教学 何凤梅 (淮安市淮安区实验小学，江苏 淮安 223200) 摘 要：谈到阅读，我们f般都会想到语文、英语的阅读，而不关注数学的阅读，其实数学也需要培养学生阅读课本和数学课外书 刊的兴趣和能力。数学阅读往往要求更高，它一般是建立在思维基础之上的逻辑性阅读、符号化阅读、图表化阅读。 关键词：小学教学；阅读教学；思维 中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1005—6351(2013)一02—0073—0l 一 、 数学阅读的现状分析及其对学生智力的发展作用 b(b≠0)整除，就 口叫做b的倍数，就b叫做 口的约数。”作为教师 (一)学生数学阅读现状 不但要通过大量的实例来推导、概括概念的同时，要对它进行多 在新