陌生化理论在大学英语课堂教学中的应用.pdfVIP

每◆ 陌生化理论在大学英语课堂教学中的应用 ◆李景光 (淮阴工学院) 【摘要】陌生化理论是二十世纪初由俄国形式主义的主要代表人物之一的什克洛夫斯基提出，是文学创作中有关艺术加工和处理方法的 理论。陌生化理论的出现，无疑为广大外语教师进行大学英语教学改革，提高教学质量提供了参考与借鉴的理论依据。陌生化理论在大 学英语课堂教学中的应用推动了．z,．4r7教育理念的变化，进一步丰富大学英语教学理论；促进了教学资源的多样化和不断更新。同时它也 促使教师改进教学方法，提高自身素质；进一步激发学生的英语学习热情，促进他们英语水平的提高。陌生化理论在大学英语课堂上的 应用主要体现在课堂教学内容的陌生化；教师个人思维的陌生化 以及课堂教学方式的陌生化。陌生化理论在大学英语课堂教学中的应 用 目前依然是一个全新的课题，但随着其研究的逐步深入必然会推动大学英语课堂教学的深刻变革，使其呈现出一派前所未有的局面； 而这一切都必将有利于学生整体外语水平的提高，促进整个高等教育事业的发展。 【关键词】陌生化理论 大学英语 教育理念 教学方法 进入新世纪以来，外语教学理论和实践得到了长足的发展，新的教育 极性和主动性，但时间长了，学生就会给对其产生审美疲劳，不仅会感到单 理念和教学模式正在逐渐地为广大的大学英语教师所接受并应用于课堂 调乏味，还会失去学习英语的兴趣和热情。而陌生化理论无疑为大学英语 教学之中。其中的关键便是如何在课堂上不断的激发学生的学习兴趣并 课堂教学的改进与革新打开 了一扇窗户，为其提供 了理论上的依据 ；因而 使其持续保持高涨的学习热情，从而积极主动地参与课堂教学，为进一步 具有重要的参考价值和借鉴意义，具体说来主要体现在 以下几个方面。 提高其外语水平奠定基础。陌生化理论作为文学创作中有关艺术加工和 1．陌生化理论的应用可以促进教学资源的日益多样化和不断更新 处理方法的理论，无疑为广大外语教师进行大学英语教学改革，提高教学 教学资源是课堂教学内容的重要来源，对于丰富课堂英语教学的重要 质量提供了可以参考与借鉴的理论依据。本文拟从阐述陌生化理论的具 性不言而喻。在过去的几十年里，现代科学技术的发展及互联网的普及都 体内容着手，着重分析此理论对于促进大学英语课堂教学改革的价值和意 极大丰富了外语教学资源。但能够为大学英语课堂所使用并能激发学生 义 ，在此基础上详细说明陌生化理论在英语课堂教学中的应用。以期广大 学习热情的教学资源并不多，而且无论是从形式上还是从内容上都依然没 英语教师从本文中得到启发，能够 自觉地将陌生化理论应用于 自己的教学 有跳脱背景介绍，语言点讲解 ，课文分析，答案练习等 旧有的模式。陌生化 中并不断改进教学方式与方法，推动大学英语教学进一步向前发展。 理论在大学英语教学中进一步运用，必将促使人们打破旧有的思维习惯， 一 、 陌生化理论的概念及其理论 以崭新的思路去搜集。整理出与当代大学生的兴趣相吻合，能够适应当前 陌生化又被译作 “反常化”“奇异化”“反熟悉化”等，意即使人感到惊 英语课堂教学改革需要的外语资源，从而推动英语课堂教学改革，进一步 奇、新颖和陌生。文学的陌生化就是把 日常生活中熟悉的事物变得陌生， 提高教学效率 。 把文化和思想中熟悉的对象变得陌生。与陌生化相对应的是 自动化、机械 2．陌生化理论的应用必将推动人们教育理念 的变化，进一步丰富大学 化。在 日常生活中，无论动作或言谈 ，一旦成为习惯就会带有机械性、自动 英语教学理论 化了。因为根据人们的认知规律，当事物经过我们无数次重复和感受 以 所谓教育理念是广大教育工作者在长期的教育教学实践中所形成的 后，就会越过对事物的感受而直接进入认知，我们也就习惯于用认知来接 一 般认识和观念，它是构成教育教学理论的基础，对于具体的课堂教学实 受它。这样一来，当事物摆在我们面前时，我们就会对它视而不见、熟视无 践具有统领作用，而且在教师的课堂教学实践中得到进一步的体现。陌生 睹，我们也不再对面前的事物有什么感觉，更不会产生审美体验。 化理论在大学英语课堂教学中的应用必，将会对长期 以来人们所 固有的教