北京版数学四上《除数是两位数笔算除法》教学设计.docVIP

除数是两位数笔算除法??? 教学目标 使学生掌握除数是整十数的除法的计算方法，并正确用竖式计算 　　通过本节内容的教学，初步培养学生迁移类推的能力和引导学生估计商所在的区间的能力。 教学重点 　　笔算除数是整十数除法思维过程和书写方法教学难点 　　理解算理，确定商的位置教学过程 （一）复习准备　　我们先来进行口算练习1．口算（找个别同学说说是怎样想的） 　　 60÷30　　 80÷20　　180÷60 　　450÷50　　240÷40　　720÷80 540÷90　　420÷70　　280÷40 设计意图：为商是一位数作准备。 2．在下面的括号里最大能填几？ 　　30　×（）＜　200　　　40　×（ ）＜　270 　　（30乘以6的积最接近200，又小于200，所以括号里填6） 　　请一个同学说一说40×（ ）＜270，括号里最大能填几（强调“最大”）全体同学独立完成下面各题　　30×（ ）＜61 ???40×（ ）＜84 70×（ ）＜270 ??80×（ ）＜330 设计意图：为试商作准备。 3．请两名同学在小黑板上笔算下面的题　　36÷3=12 ???35÷8=4……3 　　订正时要引导学生去比较这两道题在计算时有什么不同　　36÷3用除数去除被除数的前一位数有商　　35÷8除数比被除数的前一位数大，所以试商时要看被除数的前两位数　　师：请同学们回忆一下“除数是一位数的除法的计算方法”教师演示课：除数是一位数的除法的计算方法： 设计意图：为学生的知识的迁移做准备 （二）学习新课 这节课我们就来学习除数是两位数的除法的计算。 １．讲解补充的例题：这样的式题也可以写竖式笔算书写格式与一位数除法是一样的设计意图：为学生学习搭台阶，分散新知识的难点。 　　在老师的引导下，使学生理解，计算这种除法时，要看被除数的前两位数，被除数是60，就是6个十，除数是20，就是2个十， 60除以20，就是6个十除以2个十，怎样想？（2个十和几相乘等于6个十从乘法口诀“二三得六”可以找到2个十和3相乘得6个十所以，60除以20，商是33要写在被除数的个位上面，即60的个位数 0的上面 ２．教学例２ 　　（１）出示例 2： 高年级有40人参加了春季植树造林活动，共植树150棵。平均每人大约植树多少棵？ 分析：把150平均分成40分，求每份是多少，用除法计算。 师：你能估计出平均每人大约植树多少棵吗？同学说估计的方法。 请同学试做，遇到问题可以讨论，或请教别人。做完的可以和同学交流一下，说说自己是怎样想的，又是怎样做的然后请同学回答，这道题商在什么位置上？说一说为什么？（在学生回答的基础上，帮助学生类推，引导学生理解算理） 除数是两位数，就要先看被除数的前两位．被除数的前两位比40小，说明15个十除以40商不够1个十也就是在十位上不够商1）就要看被除数的前三位，想几乘40的积接近150又比150小，3乘40的积是120，接近150，而且余数比除数小，所以应该商3（完成板书） 谁会答题？怎样答题。 （）小结 　　今天我们学习了用整十数除商一位数的笔算除法（板书课题），关键是要掌握商写在什么位置上 精品资料，你值得拥有！