北师大七上《猫的故事》word学案.docVIP

七年级语文学案 《猫的故事》导学案 一、学习目标： A、结合课下注释、工具书了解作者；熟读课文，扫清文字障碍，积累词语；能简述故事。 B、精读课文，概括出我对猫的态度变化，并掌握文章欲扬先抑的写作手法。 重点研读给你印象最深，最精彩的情节，体会猫身上伟大的母爱和可贵的精神品质。 体会这篇白话文使用大量文言色彩很浓的词语，意在达到怎样的效果？ C、动物是人类的朋友，我们共有一个美丽的家园，美好的世界，当我们面对动物们遭到遗弃、伤害时，我们应当如何去做？ 学习过程： 第一课时 自主学习：（主动的学习，你会体会到意想不到的轻松和快乐。试试吧！） 【】【】 以小组为单位，精心准备复述故事情节，比一比，赛一赛，看哪个小组的故事讲的更生动，更精彩，更引人入胜，让大家意犹未尽？ 探究任务： 本单元的主题是“生命礼赞”，那么本文通过讲“猫的故事”意在赞颂什么？ 第二课时 合作探究：（柴多火焰高，人多办法好。同学们，学会交流，学会合作，你会更快的进步，更快的成长！） 精彩展示： 1、“我”在生动讲述“猫的故事”的同时，对猫的感情态度也在发生着变化。请找出“我”对猫的感情变化过程的语句和词语，并加以概括。通过作者的情感变化，可以看出文章运用的写作手法是什么？ 2、本文在通篇接近口语的白话中使用了大量的文言色彩很重的词语，如“执法如山”“光临寒舍”“无计可施”等等，请一一找出，体会这样用词的妙处? 深度研讨： 研讨文章的主题。 学生重点研读课文最后两自然段，学习小组内合作探究，教师适时引导完成： 1、文章结尾说，猫在秘密被发现后把四只小猫叼走，“不知运到什么地方去了”。如果你是“我”，此时会有怎样的心情？试着给猫妈妈写几句话。 　　2、作者通过写猫的故事想要表达一个什么主题？ 形成练习： 认真阅读课文的三、四、五自然段，完成下列问题： 1、文中的“执法如山”“不稍寛假”是文言色彩很重的词语，运用这样的词语能够体现作者对厨师怎样的态度？ 2、结合全文思考，猫后来为什么又壮胆回来？这一行为表现出了什么？ 3、“只见猫一溜烟似的稀里哗啦地拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月。”这句话运用的修辞手法是什么？有什么表达效果？ 拓展延伸： 小明和几个好朋友走在放学回家的路上，碰到了一只毛茸茸的小鸭子，小明说：“我长这么大还没见过拔光毛的小鸭子，今天我们就看一看。。。。”说着就去抓小鸭子，你作为他的好朋友，请说几句阻止小明的话。 教师总结：本文向我们讲述了一只猫冒着生命的危险哺育自己的子女，赞颂了动物母爱的伟大，同时，也表现了作者对生命的思考：无论动物，还是人类，我们都应善待生命，珍视生命，与它们和平相处。 精品资料，你值得拥有！