七年级语文下册 《一面》教案4 苏教版.docVIP

一面 一、教学目标 1、学习本文选材典型、以小见大的写作手法。 2、学习通过外貌描写表现人物性格的写法；体会词语的强烈的感情色彩，体会作者崇敬和怀念鲁迅的思想感情。 3、学习本文叙议结合的方法，在记叙的基础上进行画龙点睛式议论的表现手法。 4、学习鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品格。 二、教学重点与难点 1、重点：学习通过外貌描写表现人物性格的写法；体会词语的强烈的感情色彩，体会作者崇敬和怀念鲁迅的思想感情。 2、难点：学习本文选材典型、以小见大的写作手法；学习本文叙议结合的方法，在记叙的基础上进行画龙点睛式议论的表现手法。 三、教学设想： 1、鲁迅的肖像描写和他对“我”的影响是本文的教学重点；以对比、衬托手法来表现鲁迅先生崇高品质和对“我”的鼓舞是本文的教学难点。 2、本文语言生动，饱蘸感情，而且意境集中。教学时要充分利用思考、练习以及旁注，引导学生阅读、思考、领悟、自得。 3、补充有关背景，以便分析课文。 四、课时安排：3 课时 五、教学过程： 第一课时 一、教学重点 1、了解本文写作背景及意义初步掌握文章结构，正确划分段落层次。同学们，我们以前曾学过鲁迅先生写的一些文章，为人一个爱憎分明、热爱劳动人民、关心进步青年的民主战士。他在《自嘲》诗中写道：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这正是这种精神的真实写照。今天我们来学习《一面》，相信大家经过这“一面”之后，一定会对鲁迅其人有更深刻的了解。殷 殷（yīn）勤 隆 轰隆（lōng） 殷（yān）红 兴隆（lóng） 恶 憎（zēng）恶（wù） 结 结（jiē）巴 恶（ě）心 结 ( jié) 束 凶恶（è） (文言词汇 wū) 解词： （1）赫然：这里是很鲜明的意思。窘：难。殷勤：热情而周到。陡然：突然。莽撞：鲁莽冒失。踌躇：犹豫不决。摩挲：用手。打眼：颓唐：精神不振作。揩油：比喻占公家或别人便宜。指导学习课文第一部分，认识鲁迅给我的最初印象。本文采用了什么叙述顺序（ ） A顺叙B倒叙 C插叙 D补叙（答案是A）从体态、衣着、烟嘴作整体的粗线条的勾勒从脸色、神情、头发、胡须等方面作具体描述重复写了脸色、胡须，长衫指明了质地，烟嘴不仅写明它的颜色，而且还指出“安烟的一头已经熏黑”的细节，写得精细、完整。三次外貌描写，由远到近，由粗到细，由略到，由整体勾勒到局部描绘，既互为补充，又一次比一次逼真、清晰地刻画出鲁迅先生的光辉形象。总结课文的第二部分写出了一面对作者的影响和鼓舞力量，它既是沉痛的悼念，又是冷静的思索。这些情真意切的抒情议论，画龙点睛的深化了文章的主题。识记与理解 1．给加点的字注音。赫然（）窘相（）揩油（）恣情（）摩挲（）嵌着（）2．下列词语解释全对的一项是（）。A．平素：平时。陡然：山势陡峭的样子。B 优遇：优厚的待遇。不能自己：不能控制自己的感情。C．赫然：这里是鲜明的意思。抖擞：发抖。D．踌躇：走来走去的样子。揩油：比喻占公家或他人的便宜。3．下列句子不是比喻旬的一项是（）。A．隶体“一”字似的胡须。B．胡须报打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。C．我鼻子陡然一阵酸，像要哭出来。D．我已经困软得像一团棉花了。4，课文说‘院生是死了”，“这还不是我们恣情悲痛的时候”。其原因A．鲁迅先生死了，这损失是难于计算的。B．前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进。C．我们不愿计算我们的损失。5．《一面》中描写鲁迅肖像的顺序是（）。A．由远到近，由粗到细。B．由近到远，由细到粗。C．由上到下，由远到近。D．由上到下，由近到远。6．破析号常用的用法有：表注释；表提示；表插说；表话题转换；表话没说完。 请辨析下边例子中破折号的用法。A．这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——（）B．你买这本书吧——这本比那一本好。（）C．我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出……（）D．那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。（）E．我又仔细地看他的脸——瘦！（）阅读下面文字，回答文后各题。我向里面望了一下——阴天，暗得很，只 能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然