中考语文 《繁星》《春水》精彩品读素材.docVIP

《繁星》《春水》精彩品读推荐者说 　　提起冰心，我们会从心底涌起一股感动、一份温暖。她一生信奉“爱的哲学”，孜孜不倦地歌颂爱、播撒爱，而《繁星》《春水》这两部诗集，就是她给世间一切爱所写的赞歌。 　　这两部诗集中所收录的诗，几乎都很短小，大多数三言两语即为一首。诗虽然小，包含的内容却非常广博。下面我们就一起走进《繁星》《春水》的世界，去亲身体验一下冰心笔下那个用爱构筑的精神家园。 　　点击精彩 　　【插一小话】 　　我们知道，《繁星》《春水》这两部诗集，是冰心受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响和启发而写成，它们大致包含三个方面的内容，即对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜与赞颂，对人生的思考和感悟。而其中，母爱是一个非常突出的主题—— 　　◎母爱——至纯至真至美的柔情 　　母亲呵! 　　撇开你的忧愁， 　　容我沉酣在你的怀里， 　　只有你是我灵魂的安顿。 　　——(《繁星》三三) 　　这些事—— 　　是永不湮灭的回忆; 　　月明的园中， 　　藤萝的叶下， 　　母亲的膝上。 　　——(《繁星》七一) 　　母亲呵! 　　我的头发， 　　披在你的膝上， 　　这就是你付与我的万缕柔丝。 　　——(《繁星》八○) 　　寥廓的黄昏， 　　何处着一个彷徨的我? 　　母亲呵! 　　我只要皈依你， 　　心外的湖山， 　　容我抛弃罢! 　　——(《春水》九七) 　　【赏析】 　　读着这些小诗，我们不禁调动起所有敏感细腻的神经，回忆起那一幕幕最温暖宁静的时刻。母爱是多么无私、柔和、美好，而与这样的母爱相呼应的，是女儿对母爱的回应与反馈。在女儿的眼里，自己的一切，包括诗，都是属于母亲的。爱是相互的、流动的。我们在享受着母爱的同时，想没想过把爱回馈母亲呢? 　　【插一小话】 　　除了母爱这一突出的主题之外，“花与果”的形象也频频在《繁星》《春水》中露面，我们一起来欣赏几首小诗—— 　　◎花与果——哲思的形象代言人 　　言论的花儿 　　开得愈大， 　　行为的果子 　　结得愈小。 　　——(《繁星》四五) 　　人从枝上折下花儿来， 　　供在瓶里—— 　　到结果的时候， 　　却对着空枝叹息。 　　——(《繁星》九五) 　　风雨后—— 　　花儿的芬芳过去了， 　　花儿的颜色过去了， 　　果儿沉默地在枝头悬着， 　　花的价值， 　　要因着果儿而定了! 　　——(《繁星》一三六) 　　对着幽艳的花儿凝望， 　　为着将来的果子 　　只得留它开在枝头了! 　　——(《春水》九一) 　　修养的花儿 　　在寂静中开过去了， 　　成功的果子 　　便要在光明里结实。 　　——(《春水》一二五) 　　【赏析】 　　看，真是《繁星》处处开“花”，《春水》处处结“果”啊!相信聪明的同学已经看出来了，诗中的“花”和“果”是具有深层含义的。诗人并不是单纯地赞美花的娇艳和果的丰硕，而是让它们成了哲思的载体，诗人借由它们的形象，表达了自己的感受和思索。当然不仅是“花”与“果”，在《繁星》《春水》中，石头、蜡烛、溪水、彩虹甚至于长廊、露珠等事物都能引发诗人的思索，纳入诗人笔下。真是事事皆可入诗，就看是不是有心人了。 　　【插一小话】 　　欣赏了“花与果”，我们下面就来与诗人面对面，近距离地聆听诗人对青年的叮嘱与希冀—— 　　◎青年——庄重地嘱托，温柔地叮咛 　　嫩绿的芽儿， 　　和青年说： 　　“发展你自己!” 　　淡白的花儿， 　　和青年说： 　　“贡献你自己!” 　　深红的果儿， 　　和青年说： 　　“牺牲你自己!” 　　——(《繁星》一○) 　　青年人呵! 　　为着后来的回忆， 　　小心着意地描你现在的图画。 　　——(《繁星》一六) 　　青年人! 　　信你自己罢! 　　只有你自己是真实的， 　　也只你能创造你自己。 　　——(《繁星》九八) 　　青年人呵! 　　你要和老年人比起来， 　　就知道你的烦闷， 　　是温柔的。 　　——(《繁星》一一○) 　　【赏析】 　　在《繁星》《春水》中，诗人时时发出对青年人的劝勉和激励。在诗人看来，与自己一样的青年人是希望，是未来。因此，她的呼唤是那么恳切，语气是那么急迫。我们可以看到，大部分以“青年”为主题的诗，都用了感叹号。这些诗在“五四”前后，曾鼓舞和激励了一批又一批的进步青年，现在我们读来，仍能感受到那令人警醒和振奋的力量。 　　【插一小话】 　　读到这里，有的同学或许会问了：这些小诗真是不错，每一首都像一颗橄榄，经过反复咀嚼咂摸，令人回味无穷。可是，为什么这两部诗集叫《繁星》《春水》呢?这个问题嘛，你看了下面的四首小诗就会明白啦—— 　　◎诗集名——繁星般闪烁，春水般流淌 　　繁星闪烁着—— 　　深蓝的太空， 　　何曾听见他们对语? 　　沉默中， 　　微光里， 　　他们深深地互相颂赞了。 　　——(《繁星》一) 　　我的朋友! 　　别了，