2015-2016学年高一历史人教版必修1课后作业—第25课　两极世界的形成 含解析.docVIP

第八单元　当今世界政治格局的多极化趋势 第25课　两极世界的形成 一、选择题 1.(原创)第二次世界大战后,“希腊内战为超级大国的冲突提供了另一个舞台。美国总统……警觉到……苏联有可能会扩张到东地中海地区”,于是推出了(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.杜鲁门主义 B.马歇尔计划 C.《北大西洋公约》 D.“铁幕”演说 解析:1947年,杜鲁门推出了杜鲁门主义,宣称美国将为任何受到共产主义扩张威胁的国家提供钱财和支持。 答案:A 2.第二次世界大战结束后初期,美国《芝加哥太阳报》指出:“紧接着这位伟大而盲目的贵族所高举的大旗,就会使我们投入这个世界最恐怖的战争中去。”同时,斯大林在《真理报》上指出:他的演讲是“危险的行动”,是“站在战争挑拨的立场上”,是“号召同苏联战争”。斯大林所说的“他的演讲”是指(　　) A.丘吉尔在富尔顿发表的“铁幕”演说 B.杜鲁门在国会发表的援助希腊的国情咨文 C.国务卿马歇尔提出的欧洲复兴计划 D.肯尼迪总统针对古巴导弹事件发表的谈话 解析:“号召同苏联战争”表明该演讲起到了号召西方国家同苏联对抗的作用。以此标准衡量四个选项,“冷战”的前奏曲——丘吉尔的“铁幕”演说最符合题意。 答案:A 3.(原创)“1947~1948年,西方国家决定在德国的占领区合并成一个经济统一体,并在这个统一体和它们在柏林的占领区发行一种新马克。”西方国家的这种做法(　　) A.是在苏联默许下实施的 B.加速了德国的分裂 C.有利于德国实现统一 D.加剧了美国与盟国之间的矛盾 解析:当时的德国是美苏“冷战”的前沿,西方国家的做法激怒了苏联,苏联采取强有力的报复措施。双方的行动,在事实上加速了德国的分裂。 答案:B 4.杜鲁门称,杜鲁门主义和马歇尔计划是“一个胡桃的两半”。对此说法不正确的是(　　) A.都以经济和军事援助为主要形式 B.都着眼于遏制共产主义,反对苏联 C.都维护美国的政治和经济利益 D.都属于美国遏制战略的组成部分 解析:杜鲁门的比喻反映出两者都是为了遏制共产主义,维护美国霸权而采取的政策,故B、C、D三项正确,两者分别属于政治、经济措施,故A项理解错误。 答案:A 5.下图是1947年美国人以马歇尔计划为题材创作的漫画【注:图中人物身上的文字是Europe(欧洲),绳子上写着Marshall—Plan(马歇尔计划)】。对其认识正确的是(　　) A.帮助欧洲恢复经济 B.使美国控制了欧洲 C.促进了欧洲的联合 D.计划脱离了欧洲实际 解析:漫画的含义是马歇尔计划帮助欧洲避免了掉入深渊,突出了马歇尔计划的积极意义,因此,A项正确。 答案:A 6.“划分欧洲势力范围的最后一幕,在1961年8月13日凌晨上演。西柏林人一觉醒来,发觉自己等于成为牢中囚徒。”下列图片再现了这一历史场景的是(　　) 解析:题干材料表明,相关的历史事件与封锁西柏林相关,因此,D项是符合题目要求的正确答案。 答案:D 7.(原创)第二次世界大战后,美苏之间的“恐怖平衡限制了竞争者,稳定了他们的关系,除了两个重要的例外事件……”除朝鲜战争外,“例外事件”还包括(　　) A.联合国成立 B.北约组织建立 C.华约组织建立 D.古巴导弹危机 解析:1962年,苏联在古巴建立导弹发射场,引发了古巴导弹危机,把世界拖入核战争的边缘。 答案:D 8.(原创)“欧洲人和北美人虽然也忍受着原子武器的折磨和生活在‘冷战’世界的不安全感里”,但由于“冷战”而给欧洲带来的改变在某种程度上缓解了这种痛苦。“‘冷战’……给欧洲带来的改变”主要是指(　　) A.欧洲经济的繁荣 B.美国给欧洲提供安全保障 C.政局渐趋于稳定 D.苏联给欧洲提供大量援助 解析:在“冷战”时期,为稳定资本主义和对抗社会主义,美国实施了马歇尔计划,给欧洲国家提供了大量经济援助,欧洲经济迅速复苏并出现繁荣局面,这在某种程度上缓解了欧洲人的痛苦。 答案:A 二、非选择题 9.阅读下列材料: 美国应该尽力援助世界回复至经济健全的常态,没有它,就没有政治的安定,没有牢固的和平。……我们的任务是唤起合理经济的再生,促使政治社会的结构容纳自由制度的存在。……任何政府诚意协助复兴工作的,必会得到美国政府的全力合作。任何政府勾心斗角阻挠他国复兴工作的,必不能享受我们的援助。——1947年6月马歇尔在哈佛大学的演说 请完成: (1)指出马歇尔发表上述演说的时代背景。 (2)马歇尔在哈佛大学演说的核心内容是什么? (3)有人说,马歇尔的演说远不止是一项经济援助计划。这种观点是否正确?为什么? 参考答案:(1)欧洲各国普遍面临严重的经济困难;美国提出了杜鲁门主义,“冷战”已经开始。 (2)帮助欧洲复兴经济,稳定欧洲的资本主义秩序。 (3)正确。因为马歇尔计划是以经济手段把“复兴”欧洲与遏制苏联结合起