安徽省2015年高考历史模拟试题分解史学理论 含答案.docVIP

史学理论 1．（2015·安徽合肥三模·22）安克斯密特认为，“史学争论归根结底不是旨在达成一致，而是解释性论旨（论旨：论题的主旨）的繁荣滋长。”作者意在强调(　　)——历史认识论 【解析】根据材料“而是解释性论旨（论旨：论题的主旨）的繁荣滋长”，说明作者意在强调历史解释的多元性，选择B项符合题意。 【答案】B 2．（2015·安徽淮北二模·22）英国历史学家约翰阿诺德在《历史之源》中说，历史并不存在“单一的真相”，“因为没有任何事实和真相可以在意义、解释、判断的语境之外被说出”。(　　)——历史认识论 【解析】历史记载某些部分可以做到客观，例如时间、地点等的某些记载还是可以做到客观的，不是所有的历史记载都有局限性，故A项错误；文献记载有历史真相也有出于利益的需要刻意隐瞒、篡改历史的成分，故B项错误；历史论著有客观反映历史本身的部分，故C项错误；材料中“意义、解释、判断”对应D项中的“解读历史”，材料的意思是人们在解读历史时往往带有主观色彩，同样一件事情被不同的人解读，往往会有不同的答案，故D项正确。 【答案】D 3．（2015·安徽蚌埠三模·22）历史学家卡尔认为：历史事实属于过去，而研究历史的历史学家则属于现在，因此历史学家与其对象——过去之间是互相对立而又互相依赖的。由此可知(　　)A．历史学家描述历史事实缺乏客观性???B．历史学家和历史事实之间无法统一C．历史研究无法离开历史事实而存在???D．历史事实只有在特定时段内才有价值——历史认识论 【解析】历史学家描述历史是有根据的，不是没有客观性，故A项错误；材料中体现出 历史学家和历史史实存在依赖性，故B项错误；材料中“历史学家与其对象……相互对立相互依赖”的信息说明历史研究离不开历史史实，故C项正确；材料中没有体现出历史史实孤立存在的价值，故D项错误。 【答案】C 4．（2015·安徽蚌埠二模·22）从体裁角度，史料大致可以分为文献、实物、口传三种。下列史料兼具文献和实物两种属性的是(　　)——史料使用 【解析】安徽省历史地理志只是文献，故A项错误；阜阳出土《苍颉篇》等汉简首先是出土的文献，其次它本身是实物，故B项正确；安徽寿县芍陂是实物，但不是文献，故C项错误；《胡适口述自传》是口传，故D项错误。 【答案】B 5．（2015·安徽黄山二模·13）2013年复旦大学课题组发布关于曹操家族DNA研究最新成果。根据现代基因和古DNA的双重验证，课题组得出最终结论——100%确定曹操家族DNA。通过比对，证实曹操祖辈墓葬遗骨与现代曹操后人紧密关联，并推断出曹操父亲并非过去所流传的夏侯氏的后人，更不是西汉第二任相国曹参的后人，而很可能是宦官之首曹腾在自己家族内部过继的。这表明(　　) A． B．C． D． 【考点】史学理论——史学研究方法 【解析】民间传说口述历史有一部分是真实的，说其毫无史学价值过于绝对，故A项错误；野史是相对于官方修纂的正史而言，判定它的标准不是是否经科学考证，故B项错误；现代科学解决了一些历史悬疑，没有解决的也有很多，“解决所有”这一说法过于绝对，故C项错误；材料中采用基因鉴定方法确认曹操谱系的描述体现了现代科技手段对历史研究的作用，故D项正确。 【答案】D 6．（2015·安徽合肥二模·22）某外国学者研究唐代农业生产时引用范成大诗句“新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴”。下列说法最为合理的是(　　)——史学研究方法 【解析】范诗反映的是农民打稻子的情景，并非激情浪漫，其诗也有一定的参考价值，故A项错误；不能因为范成大是唐代田园诗人，就说其意见具有权威性，说法过于绝对，故B项错误；材料无法体现外国学者以诗证史，令人耳目一新，且该说法本身错误，故C项错误；范诗反映的是农民打稻子的情景，说明历史研究可以以诗证史，但需详加考证，故D项正确。 【答案】D 7．（2015·安徽合肥一模·12）历史学家马克·布洛赫在《为历史学辩护》中说：“各时代的统一性是如此紧密，古今之间的关系是双向的。对现代的曲解必定源于对历史的无知；而对现实一无所知的人，要了解历史也必定是徒劳无功的。”作者在此强调的是(　　)——史学研究方法 【解析】材料中没有提到中外关联的信息，故A项错误；材料中并没有体现利用古代讽刺现代的信息，故B项错误；“古今之间的关系是双向的，对现代的曲解必定源于对历史的无知”说明作者强调研究历史要贯通古今 ，故C项正确；材料中没有体现厚今薄古，学贯中西的信息，故D项错误。 【答案】C 8．（2015·安徽宿州三模·21）美国学者亨廷顿在《文明的冲突和世界秩序的重建》一书中认为，人类文明的大多数时候都是文明的历史而不是国家的历史，他把人类文明的交流划分为三个时期，即1500年以前为遭遇时期，1500年至19世纪末为冲击时期，