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试析当代科学普及的新特征 张涵量 (解放军71897部队) 摘要：20世纪40年代后期开始，科学普及进入当代科普阶段，即公众理解科 学阶段。与传统科普相比，当代科普具有几个新特征：强烈的反唯科学主义色 彩；政府与公共机构的更多关注和参与；主客体关系更加复杂化；内容和手段 更趋多样化。分析这些新特征，将有助于更好地开展我们的科普工作。 关键词 当代科普；特征；公众理解科学 众所周知，著名英国哲学家培根有一句名言——“知识就是力量”。这 名言吹响了向近代科学进军的号角。培根同时强调：“知识的力量不仅取决 于其自身的价值，更取决于它是否被传播以及被传播的深度与广度。”…这 是对“知识就是力量”的进一步诠释。就是说，知识的力量不仅取决于它自 身的价值，更取决于它被普及的深度与广度。这实际上是强调了科学普及 的重要性。近现代科技的飞跃发展有力地证明，科学普及不仅是科学技术 自身发展的内在要求，更是经济和社会发展的客观需要。 一般认为，科学普及就是把人类在认识自然和社会实践过程中产生的 科技知识、科学精神、科学思想、科学方法，通过多种有效的手段和途径向社