学校“国培计划”实施方案.doc

“国培计划”——示范性网络研修与校本研修 整合培训项目 （学 校） 单位（公章）：负 责 人： 联系电话： 二〇一四年 一、基本情况 单位名称 通讯地址 邮编 单位 负责人 姓名 职务 职称 联系电话 手机 邮箱 项目执行部门名称 通讯地址 邮编 部门 负责人 姓名 职务 职称 联系电话 手机 邮箱 培训管理团队 姓名 年龄 学历 专业 工作分工 本科 汉语言文学 负责组织管理实施 本科 教育管理 负责宣传工作 专科 教育管理 负责后勤保障工作 …… 技术服务团队 姓名 年龄 学历 专业 工作分工 本科 负责管理、协助项目主持人的工作 硕士 教育管理 活动策划及宣传 …… 二、网络研修支持服务能力 研修期间的重大事件、信息安全、问题苗头、答疑解难等事项，都列入技术客服、教务服务，做到实时记录、及时汇报和反馈解决，全时空随机监控。专家、辅导老师、的QQ群，要成为研修重要信息和情况问题沟通反映、随机监控渠道，用多渠道、有预见地掌控研修动态和进程，确保研修全过程顺利进行。 过程监控 2.在培训结束后，评选优秀参训教师和优秀辅导教师。接受各级管理部门组织的项目评估。 危机应对 三、网络研修与校本研修整合培训实施方案 目标 定位 2、提升能力：针对课堂教学实际，通过有层次的课程内容培训，提高教师的课堂教学设计、教学策略及教学评价等方面的能力。 3、培养种子：指导教师进行教科研及校本培训。通过跟进的校本研修和后期课例展示，发挥教师的辐射带动作用。为我区培养一批在深入推进课程改革、实施素质教育中发挥作用的随班就读教师。 需求分析 内容设计 充分发挥现代教育信息技术优势，依靠优质教育资源和成熟的网络教育学习手段，以问题为中心，以案例为载体，以课程专家引领为主导，以班级辅导教师为指导与管理，引领学员完成学习的整体进程。 1.?远程在线培训采取学员自主学习方式，内容包括专家授课和磨课案例学习。学员需要在规定时间内按照学习流程和评价标准认真完成每个环节的学习任务，并取得合格。 2.培训过程中专家、指导教师、北京百年树人远程教育有限公司分别在平台上发布课程简报、区县学习园地、工作简报，学员需要认真学习简报内容，关注培训动态。 3.培训过程中学员需要积极参与课程中的专题讨论，按时参加专家在线集中答疑活动，积极与专家互动交流。 4.?学员通过研修小组组长将教师集中到一起，在小组长的引领下进行线下的集中学习和研讨交流活动，形成研修成果提交至平台。 培训阶段 网络研修活动设计 利用网络研修平台，采取网络研修与校本研修相结合的方式，以“”为主题，实施好教育培训课程，以满足教师专业发展个性化需求为目标，通过一年左右的时间，对教师进行150多个学时的推动网上研修与下研修结合、虚拟学习与教学实践结合的混合式学习，推动信息技术与学科教学深度融合，切实提升教师教育教学技能，引领教师专业成长。 通过网络研修与校本研修相结合，打造教师学习共同体，推进结对帮扶，引进优质资源，建立校本研修良性运行机制；丰富校本研修主题，通过，促进教研与培训有机结合，切实发挥校本研修的基础作用，推动教师培训理论化、常态化、专业化和教师专业自主发展。 最终，通过本项目实施和协同作业评优，为混合式课例研究，生成和积累一大批高质量的课例研究案例资源。 自主选学 mail、共享白板等。 考核评价 学习学科视频课程；阅读文本资料，丰富充实学科相关知识点；积极参与学习交流互动，视频辅导答疑，保证在线学习时间，按时完成作业，提交案例，撰写学习总结。学员作业要紧密结合自己的教学实践，反映自己的真情实感、真知灼见，字数符合规定即可。不宜长篇大论。杜绝抄袭，如发现一篇作业有相同或雷同现象，最终成绩即为不合格；遵守远程培训各项制度。从师资队伍方面着手，提高资源利用率资源应用的关键是教师，我们如果把握住研修课程资源的操作运用这一关键问题就容易解决了。加强引导，创造氛围，转换教师角色制度保障，措施得力，促进教师参与加大激励，以奖促用，形成争用研修课程资源的局面、从探索运用方式着手，促进研修课程资源的合理运用 特色与创新 师德建设是校本培训的首要任务，多年来，我校在师德培训中一是抓学习，学校组织全校教师观看《师德启思录》，提高教师的师德水平和教书育人的责任感。 现代教育技术专修。现代教育技术培训是校本培训的新任务。学校对教师进行计算机培训。我们根据教师知识结构的差异性，将全体教师分为基础班和提高班，从而解决了各取所需的要求。通过两年的努力学校