六年级数学下册 立体图形1第一课时教案 西师大版.docVIP

立体图形（一） 教科书第113页，课堂活动及练习二十二的第1~3题。 【教学目标】 1．通过复习，让同学们掌握所学立体图形的特征，沟通有关图形之间的相互联系。 2．进一步发展同学们的空间观念，渗透生活中处处有数学，事物之间有联系的观念，促进学生的发展。 3．通过复习，使同学们能够灵活运用所学过的立体图形的特征解决简单的实际问题。 【教学重点】 复习长方体、正方体和圆柱、圆锥的特征。 【教学过程】 一、游戏引入，导入课题 组织学生开展游戏“我说你猜”，让一名学生根据另一学生的描述猜测是哪个立体图形。根据学生猜测随机出示：长方体、正方体、圆柱、圆锥和球。 揭示课题：立体图形的复习 [点评：鲁迅先生曾说过：“游戏是儿童的天使。”有目的地组织游戏是给学生自我表现、体验自我价值的最佳方式。通过创设“我说你猜”的游戏情境，既调动学生的注意力，又突出了学生的主体地位，而且让学生在游戏中主动描述立体图形的特征，有利于让学生快速进入学习状态。] 二、整理复习，梳理知识 1.自主确定本课复习目标 关于立体图形的知识，你认为应该弄清哪些问题，达到什么要求？ [点评：引导学生自主确定复习目标，使复习成为学生学习的内在需求，发挥学生的主体作用，从而凸现整理建构时学生的自主性。] 2．复习图形各部分名称 学生自主选择介绍每个立体图形各部分的名称。各图形的每个字母表示什么? 3.复习长方体和正方体的基本特征 （