四年级数学下册 分数的基本性质教案 青岛版五年制.docVIP

分数的基本性质 教学目标： 1.理解分数的基本性质，并了解它与除法中商不变的规律之间的联系。 2.理解和掌握分数的基本性质。 3.较好的实现知识教育与思想教育的有效结合。 教学重点： 理解和掌握分数的基本性质。 教学难点： 能熟练、灵活地运用分数的基本性质。 教学过程： 一、创设情景 师：同学们，为了让你们了解到更多的科技知识，在科技周活动中，学校做了三块科普展板（投影出示教材中的三块展板）。同学们认真观察，你们能提出什么问题？ …… 师：猜想对解决问题很重要，它们到底相不相等？下面以小组为单位，想办法来验证一下。 二、新授 师：同学们想了很多好的方法，哪个小组愿意汇报一下？ 生1：我们组是用画图的方法来验证的。我们先画了三个大小一样的正方形表示三块展板，把它们分别平均分成2份、4份和8份，再分别去其中的1份、2份和4份涂上颜色（展示学生画的图）。通过比较我们发现，涂色部分的大小是相等的，所以==。 生2：我们组是用折纸的方法来验证的。我们先取了三根同样长的纸条，通过对折把它们分别平均分成2份、4份和8份，分别涂色表示、、 （展示学生的折纸情况）。通过折纸我们组也发现 ==。 （学生在小组中讨论、验证） 师：我们发现的这个规