四年级数学下册 可能性2教案 青岛版五年制.docVIP

可能性教学目标：1. 通过模拟实验，知道事件发生的可能性是有大小的。2.结合现实实例，初步学会求简单事件发生的可能性的大小。体会数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。 3.在游戏活动中，体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性。 4. 能对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。教学过程：一．引入：　　1.投飞镖游戏：　计算机模拟两个飞镖盘：先让同桌进行比赛，各投五次（计算机发镖）学生发现游戏不公平，说出理由。　验证：计算机同时投掷20镖。（告知学生，同样的个数，同样的投掷发现）　小结展示：两个镖盘都有可能被投到黑色和白色区域，但是后面一个被投中的可能性更大。　　师：今天我们来研究一下不确定事件中可能性的大小问题。　二探究：　　2. 反馈小结和展示：因为盒子里只有两种颜色的棋子，所以摸出棋子的可能性也只有两种；在每个棋子的大小样式都一样的情况下，每个棋子被摸出的可能性都一样大，但是红旗子的数量比兰棋子要多，所以摸出红旗子的可能性和兰棋子的可能性是不一样的。红旗子数量多，摸出红旗子的可能性就大。转盘辩析：出示两种转盘，请学生预测指针停的可能性有几种？哪一种可能性大情景辩析：小明家离车站100米左右，平时走路5分钟就可走到。今天他要出门，车子9:30到，他在9:20分准备出门？他能赶上这辆车吗？（1） 预测可能性有几种？（赶上和没赶上两种）（2） 哪一种的可能