四年级数学下册 小数的性质7教案 人教新课标版.docVIP

小数的性质 教学内容： 人教新课标四年级数学下册小数的性质。 教学目标： 1. 引导学生知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写。培养学生的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力。 培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系，同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点让学生理解并掌握小数的性质能应用小数的性质解决实际问题设疑激趣演示课件小数的性质聪明的小朋友，你们看哪一个价钱贵呢？ 出示：5，50，500，比较这三个数的大小，你发现了什么？（在整数的末尾添上一个0，原来的数就扩大10倍；添上两个0，原来的数就扩大100倍……）（在整数的末尾去掉一个0，原来的数就缩小10倍；去掉两个0，原来的数就缩小100倍……）（整数的位数越多，数越大）…… 你还能再举出一些这样的例子吗？请你猜一猜：小数的大小与它末尾的0会有什么关系呢？1. 导入：我们已经理解了小数的意义，当你们在商场中看到每件商品的标签这样写，你知道这是多少钱吗？为什么可以这样写呢？2．课件“小数的性质”，出现直尺，体会： 0.1米＝1分米；0.10米＝10厘米；0.100米＝100毫米。 （3）引导学生观察比较：１分米、10厘米、100毫米它们的长度怎样？你能得出什么结论？ （4）学生汇报：0.1米＝1分米 0.10米＝10厘米 0.100米＝100毫米 （5）教师提问：从结