线描社团备课本.doc

体艺2+1、社团活动 备 课 本 李官中心小学 线描画社团 线描班学工作计划，新的学期又开始了，为了更好的展开线描班教学工作，特定以下教学工作计划。学情分析：线描班分为年级和高年级，每周三下午学生上课目前年级班人，高年级班。绘画水平参差不齐：本学期因为学校的特殊安排学生的绘画水平参差不齐。学习态度：学习态度较为端正，大部分学生的积极性都比较高，经过观察有三分之二以上的学生真正喜欢绘画，所谓兴趣是关键，相信每天在线描班的坚持会使他们获益匪浅。学习习惯：上学期学员虽然不多，但人数较为稳定，从线描班的第一堂课我就强调了线描班的班规纪律，孩子们都能自觉遵守，有着良好的学习习惯。这一学期因为开始两周人数一直未定，加上我在课堂上缺乏统一的强调，要求不够严格，孩子们上课时有少许涣散。现在班级课程已步入正规，我会更加严格要求，保证上课质量，毕竟没有好的纪律作保障就没有好的成绩。获得成绩：上学期上课时间虽然不多，但学生们积极努力，大胆尝试，联想创新，有了一定的成果，每个孩子较以前相比都有了很大的进步，墙上贴满了孩子们描绘的美丽作品。这个学期我们师生会共同努力希望有更多的收获。教学目标：把握线描画的特点，更好的激发学生去思考、去想象、去创作，在这个过程中和孩子们一起领略线描画的无限魅力。跟学生一起走进儿童线描画这个纯净的世界，不断地激发学生对于线描画的兴趣和热情，从而不断地创新和提高。工作设想：依据本班学生实际情况，为完成教学任务，实现教学目标。高年级线描班在学生对线描画基础的认识上我将重点放在两个点上：锻炼线描画的手头功夫。所谓线描画的手头功夫无非就是学生对“线”的把握，是否流畅，是否赋有生命力，虚实、疏密等都需要学生慢慢去体会慢慢把握。从欣赏入手分析线好在哪里？如何表现的不同感染力。每堂课都以欣赏为先，首先我设计让学生先用记号笔临摹部分名作。在分析欣赏之余慢慢尝试，学习线条的丰富表现。针对学生这段时间的表现我会再设计让学生用毛笔进行名作的临摹，练习国画工笔中线条的表现。这是一个循序渐进的过程，让学生们在不断的尝试中真正认识和感受到线条的无穷魅力。2）想象力的培养。感受线条之余，我认为不管人的年龄多大想象力是最重要的，有丰富想象力的人会有更多的欢乐。想象力也是一个人创作的源泉，而我负责的就是要给这些源泉凿开更多的泉眼，是泉水更多更甜！年级线描班重点我还是放在想象力的培养上，旨在放飞想象，自由表现，引导学生画出富有个性的线描画作品。为此我设计他们感兴趣的故事，每个故事都会暗含当天的绘画内容，是绘画充满乐趣，在故事中孩子们是最快乐的，想象里也是做活跃的，说一说，谈一谈，一个好的想法就会随之诞生了。除了会想象还要锻炼学生学会欣赏，不仅是欣赏别人的更要学会欣赏自己的作品，只有这样才能在学习别人优点的同时激发自己的兴趣和欲望。我的创新：线描画教学曾经使我感到进行不下去，因为开始时我的思想较为局限，只将线描画局限在黑白线描画上，时间一长就会感到单调乏味。经过这段时间的摸索，我认为孩子喜欢五颜六色、变换丰富的色彩，线描画不仅可以有黑白线描画，还可以有彩色线描画、单色线描画，蜡笔刮画等不同的形式，这样会更好的激发孩子们的绘画兴趣和创作激情。我相信在我和孩子们的共同努力下，我们高低年级的线描班都会有灿烂的明天。把握线描画的特点，更好的激发学生去思考、去想象、去创作，在这个过程中和孩子们一起领略线描画的无限魅力。跟学生一起走进儿童线描画这个纯净的世界，不断地激发学生对于线描画的兴趣和热情，从而不断地创新和提高。依据本班学生实际情况，为完成教学任务，实现教学目标。锻炼线描画的手头功夫。所谓线描画的手头功夫无非就是学生对“线”的把握，是否流畅，是否赋有生命力，虚实、疏密等都需要学生慢慢去体会慢慢把握。让学生们在不断的尝试中真正认识和感受到线条的无穷魅力。想象力的培养。感受线条之余，我认为不管人的年龄多大想象力是最重要的，有丰富想象力的人会有更多的欢乐。想象力也是一个人创作的源泉，而我负责的就是要给这些源泉凿开更多的泉眼，是泉水更多更甜！把握线描画的特点，更好的激发学生去思考、去想象、去创作，在这个过程中和孩子们一起领略线描画的无限魅力。跟学生一起走进儿童线描画这个纯净的世界，不断地激发学生对于线描画的兴趣和热情，从而不断地创新和提高。所谓线描画的手头功夫无非就是学生对“线”的把握，是否流畅，是否赋有生命力，虚实、疏密等都需要学生慢慢去体会慢慢把握。从欣赏入手分析线好在哪里？如何表现的不同感染力。每堂课都以欣赏为先，首先我设计让学生先用记号笔临摹部分。在分析欣赏之余慢慢尝试，学习线条的丰富表现。2、想象力的培养。感受线条之余，我认