北师大版语文第十二册《我看见了大海》word教学设计.docVIP

《我看见了大海》详案 激情导入： 二、感知 1、课前，老师要求大家预习了这篇课文，了解课文的主要内容，这篇课文主要讲了一件什么事？（课文主要写了“我”—— 一个身体畸形的女孩，在继父的鼓励下，战胜了自卑，成为了一个能勇敢面对生活、独立生活的人。 结合回答，板书： 继父------我 （2）“我”没有看到真正的大海，为什么课文最后却写道：我无数次站在继父的遗像前，悄声对他说：“伯伯，我看见了大海，真的，我看见了……”研读交流： 1．默读全文，结合学习提示，先自读自悟，再。 课件出示学习提示： 出描写继父语言动作的句思想行动变化的句，。 2．： 继父鼓励我走出家门，走进生活。 句1： 继父让我叫他“伯伯”，并对我说：“来，河子，伯伯带你去串门。”　　“不！不！”我吓得直往后缩。　　“去外面看看吧，河子。外面有许多好玩的东西。”　　我动心了，可又有顾虑，就对他说：“我走路一瘸一瘸的，妈说人家会笑话我的。而且，她还说我太难看……”我禁不住哭了起来。　　“放心吧，河子。谁笑话你，我就——”继父扬起巴掌，做了一个揍人的动作，逗得我破涕为笑了。 　第二天，继父带我上街了。有生以来，我第一次看见这么多人，真是怕极了。我羞怯地低着头，两手死死拽住继父的衣角，紧紧跟着他，就像他的尾巴似的。　　“河子，抬起头，别害怕！”继父大声说。他响亮的嗓门立刻引来了许多目光。那些和我年龄差不多的孩子，嘁嘁喳喳地议论着什么。　　继父亲切地招呼他们：“喂，过来认识一下，小家伙们。这是河子，你们的小朋友河子。”　　于是，他们走过来，友好地问这问那，还邀请我和他们玩。 1、继父是怎样鼓励我走出家门的？ “放心吧，河子。谁笑话你，我就——”继父扬起巴掌，做了一个揍人的动作，逗得我破涕为笑了。 从继父的语言动作中，你能感受到什么？（很幽默、很风趣）师：是呀，我怎能不破涕为笑呢？ “河子，抬起头，别害怕！”继父大声说。他响亮的嗓门立刻引来了许多目光。那些和我年龄差不多的孩子，嘁嘁喳喳地议论着什么。　继父亲切地招呼他们：“喂，过来认识一下，小家伙们。这是河子，你们的小朋友河子。” 3、继父叫我别害怕,我害怕什么？（别人……） 师：是呀，正是因为身体的残疾，母亲的嫌弃，让幼小的我一直活在自卑的阴影里。你能感受到作者心中的那种孤独和无奈吗？谁来读一读第一自然段，体会体会。（指名读）（你读的很感人，你就是那位无助的小女孩。） 4、继父会主动、亲切的去帮我邀请朋友，换来的是什么？（孩子们对我的友好相待。）想一想，继父鼓励我“抬起头，别害怕！”此时此刻，我抬起的仅仅是我的头吗？还有什么？（勇气、信心） 请同学分同桌间，分角色读一读3——11自然段，体会我的心情变化。 指名读。评价。 过渡：继父使“我”克服了胆小的心理，让我走出家门，迈出了人生的第一步，生活。B．学会生活： 重点句：师：继父C 独立生活： 继父 一个春日融融的上午，继父把我叫到床边，慢慢地说：“河子，我就要死了，有件事我必须告诉你：医生早就告诉我，我是过敏性哮喘，必须远离海洋。其实我不可能带你去看海的。请你原谅我。”　　当时，我觉得非常失望，非常委屈：我做了那么多年的准备，到头来这却是一个骗局！我伤心地哭了。　　没过几天，继父安安静静地去世了。我失去了世界上唯一的亲人。现在，我这个身体畸形的女孩子要一个人生活了。　　我独自穿行在闹市中。我熟练地做着家务。我受邻居委托替她照看孩子，每月从她那里得到生活费。　　后来有一天，我突然想起继父说的“看海”，明白了“看海”的意义。我无数次站在继父的遗像前，悄声对他说：“伯伯，我看见了大海，真的，我看见了……” 师：从继父临终前说的话语中我们了解到继父是不能带我去看大海的，为什么还要一直欺骗“我”，说要带我去看大海呢？ （因为继父知道，有一天他将会离开这个世界，离开我。他通过这个善意的谎言，教会我去学会生活，为将来独自一个人生活做准备。） 师：我这个身体畸形的女孩子在所有的亲人都离开了后，能独立生活了吗？ 师：我虽然没有看见伯父在故事中描述的大海，但是我学会了什么？ 同学们，现在你们能解答我们心中的疑惑了吗？——我为什么无数次对着继父的遗像说：“伯伯，我看见了大海，真的，我看见了……”师：“当我穿行于闹市时，我明白了继父看海的意义。”——（生接读：我站在继父的遗像前，悄声对他说：“伯伯，我看见了大海，真的，我看见了……” ）“当我熟练地做着家务时，我明白了继父看海的意义。”——（生接读）“当我受邻居的委托替她照看孩子，并得到每月40元的报酬时，我明白了继父看海的意义。”——（生接读）“当我穿行于闹市时，当我熟练地做着家务时，当我受邻居的委托替她照看孩子，并得到每月40元的报酬时，我明白了继父看海的意义。”——（生接读） 总结全文：