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总第305 期 Total.305
2015 年2 月（中） The Science Education Article Collects February 2015 B）
语言智能理 指导艺术学科教学的策略研究
要要要基于野绘画中的构图冶公开课后的调查分析及建议
邓粉亚
金坛市中等专业学校 江苏·金坛 213200）
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-7894（2015 ）05-0109-02
摘 要 中职艺术学科的课堂总是很沉闷，大多数学生沉默 5 本问卷调查的对象
不语，少数学生课堂发言也是寥寥几个词语，为了激发学生 这次问卷调查，笔者以金坛市中等专业学校 13131 班
的学习兴趣，以语言为突破口，切 在艺术学科学习中促进 级的学生为调查对象。男生9 名，女生14 名。
学生的语言智能，教学的策略是听说读写立体式训练。 6 问卷调研结果与分析
关键词 中职学生 艺术学科 语言智能
6.1 学习兴趣调查
Research on Strategies to Guide the Teaching of Art Sub 表1
j ects by Linguistic Intelligence Theory: Analysis and Sug
1.本 课的学习你感兴趣吗？
gestions Based on the Survey of a Demonstration Lesson
of Painting Composition // Deng Fenya 项 A 很感兴趣 B 有点兴趣 C 没有兴趣
Abstract Secondary vocational art classes are always dull, and 人数 22 1 0
most students keep silent, while few students scamp class pre- 百分数 96% 4% 0%
sentation with few words. To stimulate students learning interest,
由表可知，96%的学生对本 课很感兴趣，4%的学生对
students linguistic intelligence should be feasibly promoted in art
本 课有点兴趣，没有人对本 课不感兴趣，说明本 课非
learning, and the teaching strategy is the three-dimensional
常受学生的欢迎。
training of listening, speaking, reading and writing.
6.2 学习效果调查
Key words secondary vocational students;art subj ects;linguistic
表2
inte
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