山东省胶南市隐珠街道办事处中学九年级化学 《元素、元素符号、化学式含义》学案（无答案）.docVIP

第三单元第二节 物质组成的表示 学案 一、元素概念的建立 元素的定义：具有相同的 数（即核内 数）的一类原子的总称 2.【加深理解】 （1.）填写下表，回答问题： 核电荷数 质子数 中子数 电子数 相对原子质量 C-12原子 6 6 C-13原子 6 7 C-14原子 6 8 [总结}C-12原子、C-13原子、C-14原子中不相同的是 、 ,相同是 、 、 ，。它们是同种元素吗？为什么？ （2.）观察下列原子和离子的结构示意图 回答问题：化学变化中，原子和离子相互转变时，发生变化的是原子核外的 ，而决定元素种类的 数（即核内 数）不变，因此化学变化中，元素种类不变。 （3.）观察下列分子或者原子的质子数：H2O=10，NH3=10 ，CH4=10 ，Ne=10 。 它们的质子数 ，（填写相同或者不相同）是同种元素吗？ 为什么？ 【总结】决定元素种类的是原子中的 数（即核内 数）与分子无关，与原子中的 数和 数无关。 二、地壳中元素的分布 【自学】：地壳中含量前五位元素分别是 、 、 、 、 。 【思考】为数不多的100多钟元素为什么可以组成世界上3千万种物质呢？ 三、元素符号： 翻开课本后面的元素周期表： 1、观察每种元素符号在书写上有什么规律？ 。 2、表中有两种颜色，分别表示了 和 。从它们各自的中文名称造字上有什么规律？ 四、物质的分类 定义： 。 纯净物 定义： 。 物质 混合物 四、元素符号和化学式的意义 宏观表示该元素 微观表示该元素的一个原子 元素符号的含义：如果该元素的原子可以直接构成物质，那么还可以宏观表示该物质 元素符号前面的数字表示该元素的原子个数 宏观表示该物质及组成 微观表示该物质的一个分子及构成 化学式的含义 化学式前面的系数表示该物质的分子个数 化学式里面的数字表示该物质的一个分子中所含原子的个数 3．练一练： 用“分子”、“原子”、 “离子”、“元素”、“单质”、“化合物”填空： 1.从宏观来看，铁是由同种 组成的纯净物，属于 ；从微观来看，铁由许多个 构成。 2.从宏观来看，二氧化碳是由不同种 组成的纯净物，属于 ； 从微观来看，二氧化碳由许多个 构成。 3.从宏观来看，氯化钠是由不同种 组成的纯净物，属于 ； 从微观来看，氯化钠由许多个 构成。 【总结】宏观的物质、元素只有种类的概念，没有个数的概念； 微观的 、 、 既有种类的概念，也有个数的概念。 【达标检测】： 1、 Fe、 Fe2+ Fe3+微粒是否属于同一种元素？ 2、一种元素与另一种元素的本质区别是 （ ） （A）相对原子质量（B）中子数 （C）质子数 （D）电子数 3、地壳中含量最多的金属元素和非金属元素所形成的化合物为( ）A. Ca0B.Al2O3 C. SiO2 D.Fe3O4 4．二氧化硫是由硫 和氧 组成的。 5．某药品说明书中标明：本品每克含碘150 mg 、镁65mg、锌1．5 mg、铜2mg、锰1mg，这里所标的各成分是指（ ）（A）分子（B）原子（C）元素（D）离子 6、下列符号既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示该元素的单质的是（ ） A、H2O B、O C、CO D、Fe 7、下列符号只表示微观意义的是（ ） A、2H2O B、N C、Cl2 D、H2O 、 【挑战自我】：下图是表示气体微粒的示意图，图中的“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子，那么其