让人文精神成为我们生活的审美尺度_有感于我院_人文素质教育课程_的问卷调查.pdfVIP

第 卷 第 期 重庆教育学院学报 23 1 Vol.23 No.1 年 月 ， 2010 1 Journal of Chongqing College of Education January 2010 文章编号： （ ） 1008－6390 2010 01－0 140－02 让人文精神成为我们生活的审美尺度 ——— 有感于我院“人文素质教育课程”的问卷调查 丁永忠 （重庆教育学院中文系，重庆400067 ） 年 月，由笔者主持编撰的大学生素质教育系 涵，表达了人文关怀，展示了现当代大学生的情感、学习、 2008 10 列教材《人文素质教育读本》， 由重庆出版社出版发行了。 生活等实际情况，充分显现出新观念、新主题、新内容及中 现在，这本由我院老中青教师组成的教学团队，耗费整整 国文化的精髓，彰显鲜活的时代精神。 同时，选文很新颖、 一年光阴编写而成的，多达 万字的人文教材，经过两个 生动，真情流露，和畅流美，读后可以焕发出一种健康向上 66 学期近千学生的阅读使用，效果较为理想。 下面是两学期 的审美感和沁人心脾的人文感悟，这本《人文素质教育读 对上课学生的“人文教育课程问卷调查”情况。 本》真正给我们全面成长提供了很大的帮助。 授课老师 人：丁永忠教授 、 蒋先伟教授 、梅健副 美术系动画 号郑观 ：《读本》 从多个方面让我们 7 47 教授 、金华博士 、李公文硕士、高永江讲师、 胡兵讲师。 了解了自我、人生、苦难、处世、诚信、情感，提升了我们对 年上期上课班级 （周 节）： 计现系、 美 于世界的认识。 ……《读本》里选了很多美文我特别喜欢， 08～09 2 07 07 术系、07 生化系、07 中文系、07 体育系五个系，14 个班共 从读懂别人理解的世界中去寻找自己所在的世界，对自己 计736 人。 的价值、生命、理念，拥有更高的升华。 年下期上课班级 （周 节）： 级体育教育， 生化系药品经营与管理 号刘志秋： 我是学理科 08～09 2 07 07 37 数学教育两个系、三个班共计 124 人。 的，较少接受人文方面的教育，这门课程对我们很有必要 人文教育课程问卷调查评价： 课程设置： 优：83％ ； ……在学习中，我发现这门课和这本书可以给我很大的帮 良： ；一般： ；不好： 。 助。全书十五个章节，有关于伦理道德的，有关于自然环境 12％ 5 ％ 0 ％ 教材编写：优： ；良： ；一般： ；不好： 。 的，有关于社会科学的……都形象具体地向我们进行了素 88％ 9％ 3 ％ 0 ％ 学生评价摘抄： 质教育。 此书有让我们感动的、励志的、愤恨的、崇敬的 美术系环艺（ ） 号彭文婧：这