议中国儿童文学的发展.pdfVIP

语文学刊 议中国儿童文学的发展 ○ 苏金玲 （陕西铁路工程职业技术学院，陕西 渭南 714000） [摘 要]儿童文学是文学家族的重要成员，是人类文明枝条上的一朵奇葩，但它在中国的发展却 显得相对滞后。本文从分析儿童文学在中国的发展历程出发，力图唤起作家、社会对儿童文学的关注和 投入。 [关键词]儿童文学；发展；关注 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） I 207.8 A 1672-8610 2011 02-0067-01 自从贝洛不自觉地以《鹅妈妈的故事》宣告其作为精神生 王的咏鹅诗，甚至我们也不难理出一条脉线，用串珠的办法连 命的独特存在，安徒生又以一系列天才作品将之灿烂地独立于 缀起来，即欣欣然以“中国古代儿童文学”相名之，也真有人这 成人之外，儿童文学在经历了漫长的自我寻觅、自我发现和自 样先后尝试过。但是“古代儿童文学”岂能是今人到故纸堆里去 我超越的旅程后，终于在 世纪，以它真正的成熟和空前的繁 “寻觅”“发掘”“整理”出来的！甚至宽泛一些的概念“儿童文学读 20 荣在缪斯的殿堂与成人文学同持朝笏、共享殊荣、各显风采。 物”，那也不是今人“发掘”“整理”的结果，而是当年就确实或是 儿童文学起源于人类对儿童的爱与期待，凝聚着人类文明 贵族或是平民的儿童喜爱的读物，是他们传读过的，并且这种喜 的结晶。它以爱的传播滋养着人类，它以对真善美的颂扬担负 爱和传读是有史料记载为凭的，是古人当时就对此有或繁或简 起培育良知、教化人类的重任。儿童文学是爱的文学，它能帮助 的描述。我们只能凭这样的描述和记载来撰写今天的文学史。建 儿童认识爱、理解爱、拥有爱；儿童文学是真的文学，它教导儿 立文学史，人所共知的常识是有案可稽，而不能凭对古代孩子阅 童崇尚真实、追求真理；它能充分满足儿童的审美需求，引导儿 读状况的猜测、靠“追认”的办法来撰写古代儿童文学的历史。 童创造美好；儿童文学是快乐的文学，它带给儿童积极乐观的 我国出现《山海经》《搜神记》《世说新语》等包含许多精彩 人生基调和快乐幸福的童年生活。可以说，拥有儿童文学的童 民间童话故事轮廓的书，比西方要早得多，但是由于它们都语 年，学习和生活便有了健康而斑斓的色彩，生命的最初内蕴从此 焉不详、没有必要的情节、细节描写，结果没有一部其影响力可 丰盈而美丽。但是，成人们也往往用自己的方式生搬硬套在对儿 与《鹅妈妈故事集》和格林兄弟童话相提并论的。甚至今天国人 童世界的理解。著名作家汪曾祺就曾举过这样的例子：……一个 中，也是知道《格林童话》者甚众，而知道上述三部本民族故事 青年作家写的小说……小说中的“我”是一个才入小学的孩子， 著作书名者甚寡！这不能不说是一个很有说服力的事实。连同 对他的同桌———一个小女孩，这样形容：她长得很纤秀。汪曾祺 样是东方童话故事名著的《一千零一夜》，我们的上述几部书也 [1] [2] 评说：这是不可能的。小学生的语言里不可能有这个词。 远不可与之匹比。在普遍的社会心理中，过去我们常将儿童视 儿童文学不仅是儿童生活中不可缺少的精神食粮，在小学 为不合格、不完整，须经教化规范才能成为完整意义上的“人”。 教育中也有着重要的地位和作用。儿童文学是小学语文教材的 这其中的原因固然很多，但是与民间文学历来被排拒于正统文 主要内容，是思想品德教育形象生动的教材，是百科知识自然 学之外，轻视、漠视其存在的意义，甚而至于被轻鄙、被贬损是 有效的补充，是思维能力训练的重要手段。与此相对应，师范生 有极大关系的，与民间文学的生存条件恶劣、生存环境不利是 学习儿童文学是教育教学的需要，是研