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安阳工学院学报 of Instituteof 2009年 Journal Anyang Technology 论职业锚理论在大学生职业生涯规划中的应用 林国建 (洛阳师范学院物理与电子信息学院，河南洛阳471022) 摘 要：随着大学生自主择业的就业格局变化。开展在校大学生的职业生涯规划教育已经成为高校教育教学工作的重 要内容之一，而许多大学生在职业定位时存在诸多迷茫和困惑，不能适应时代的变迁。因此，运用职业锚理论帮助大学生进 行职业定位具有现实性。开展职业能力测试，使学生认识自我，让毕业生充分了解市场，可以让学生寻找出自己的职业锚， 从而进行合理的职业定位。 关键词：职业锚；职业定位；职业生涯规划 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1673—2928《2009)03—0028—03 职业锚是指一个人在面临选择和发展自己的 标准。 职业时．无论如何都不愿意放弃的对于自己职业 (三)创造型。具有这种职业锚的人，创造的概 定位和职业追求的理念或价值，是一个人的职业 念存在于自我扩张的发挥之中。有强烈的创造需 自我观。实际上它是指人们选择和发展自己的职 求和欲望。希望用自己能力去创建属于自己的公 业时所围绕的中心。包含在工作实践中自身的才 司或创建完全属于自己的产品f或服务)，意志坚 干和能力、动机和需要、态度和价值观三个方面的 定，百折不回，勇于冒险和克服面临的障碍。 内容。 (四)安全和稳定型。具有这种职业锚的人，愿 一、职业锚的类型 意从事能够提供有保障的工作、体面的收入以及 职业锚理论是美国著名的心理学家和职业管 可靠的未来生活的职业。他们对组织具有较强的 理学家施恩。根据人的生命周期的特点及不同年 依赖性。容易接受组织对其职业的定义。追求安 龄阶段所面临的问题提出的。施恩根据自己对麻 全、稳定的前途是这类员工的驱动力和价值观。 省理工学院斯隆管理研究院毕业生的研究，提出 (五)自主和独立型。具有这种职业锚的人，希 了五种职业锚：技术／职能能力型职业锚、管理能力 望随心所欲安排自己的工作方式、工作习惯、时间 型职业锚、创造型职业锚、自主与独立型职业锚、 进度和生活方式．他们正在追求一种将最大限度 安全和稳定型职业锚。后来，施恩新的研究结果中 地摆脱组织约束．能施展自己的职业能力或技术／ 在这五种职业锚的基础上又增加了另外i种：服 职能能力的工作情境，认为组织生活是有限制的、 务型职业锚、纯粹挑战型职业锚和生活型职业锚。 非理性的，它侵犯了个人的私生活。他们宁愿放弃 这样职业锚的类型就由原来的五种增加到八种。 提升或工作发展机会，也不愿意放弃自由与独立。 (一)技术／职能能力型。具有这种职业锚的人， 他们有较强的职业认同感，认为工作成果与自己 自我意象与他们所处特定领域的能力感有密切关 努力紧密相连。 系，他们对管理本身并不感兴趣。不愿意选择那些 (六)服务型。具有这种职业锚的人一直追求 带有一般管理性质的职业，把全面管理看作一个 他们认可的核心价值(如帮助他人，改善人们的安 “政治竞技场”。相反，他们总是倾向选择那些能够 全，通过新的产品消除疾病等)。他们一直追寻这 保证自己在既定的技术领域中不断发展的职业。 种机会，宁愿放弃提升或工作发展机会，也不会接 (二)管理能力型。具有这种职业锚的人。往往 受不允许他们实现这种价值的变动或工作提升。 表现出成为管理人员的强