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程 教育 同
重程教育剐
更 重要 的
生物学教学中科学教育与
人文教育融合方式的研究
段仁燕 吴甘霖
安庆师范学院生命科学系，安徽安庆246011
当前学生拥有的知识和信息是以往所不可比拟的，但知识水平提高并未相应带来道德水平
的提高，相反却是道德水平的普遍下降，社会责任感缺失、精神颓废、意志薄弱、漠视生命等不良
现象相当普遍，究其原因就是人文教育的滑坡。而在高校生物学教学过程中，目前受传统教育
观念的影响，普遍存在着以知识为中心的教学，教育日益工具化，人文精神的培养和人文教育非
常淡化。在教学内容上，侧重于生物学知识及其生物原理的学习，忽略生物学在技术研究和社
会应用方面的指导；在教学过程中，重视生物学理论知识、解题技能的训练；在教学方式上，追求
规范化，忽视学生个性发展和创造力的培养。因此，通过将人文教育融入生物学教学中的人才
培养的教学模式改革，使生物学的教学和人文教育成为生命科学创新性人才培养模式改革中不
可缺少的两个方面，有利于更好地利用高等院校软硬件资源，提高本科生的教学质量和学生实
践能力，真正增强毕业生的就业竞争力。
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