索引文化指导中学生摘金夺银——中学索引教育成功之路的回顾和思考.pdfVIP

中国索引学会第三次全国会员代表大会暨学术论坛论文集 索引文化指导中学生摘金夺银 ——中学索引教育成功之路的回顾与思考 刘党生 (华东师大张江实验中学 上海 201210) 摘要作为中国索引学会唯一的基础教育届理事，我曾在第二次全国代表大会上倡 议，应尽快地把索引知识的普及工作下移到中学生中去。几年过去了，我不仅践行了自己的 承诺——把索引教育成功地引入中学，并且，在索引文化和索引理论的号召下，指导学生们 在索引技术上取得令人瞩目的突破。 ． 关键词索引学 知识应用 索引技术创新 教育探索 各位代表： 作为中国索引学会唯一的基础教育届理事，我曾在第二次全国代表大会上倡议，应尽快 地把索引知识的普及工作下移到中学生中去。 几年过去了，我，不仅践行了自己的承诺—巴索引教育成功地引入中学，并且，在索 引文化和索引理论的号召下，指导学生们在索引技术上取得令人瞩目地突破： ——以索引思想为核心、围绕索引技术突破为表征的中学生科技创新作品在上海和全国 大赛中摘金夺银。 ——{泰引验证和检索查新成为中学生选手参赛上海市科技创新大赛决赛时必经的审查 步骤，成为事实标准之一。 ——运用索引技巧展开的有关世博会话题的中学生研讨得到了日本微软公司的关注和 资助，率领学生应邀前往东瀛与日本各界开展专题交流。 ——将索引文化的思维理念融入进素质教育的实施环节，因地制宜地创设了多门校本课 程，为索引学的普及探索出一条多维的传递平台。 实践证明，索引教育的领域广阔且光明，在经历了任重道远的规划与摸索创新之后的今 天，我们完全可以乐观地预期，索引教育的课程化、以及索引学知识的普及必将得到中学生 的接受、钟爱和追捧；索引文化的普及亦将在教师们创造性的开发过程中植根于青少年的创 新思维之中。 下面，我从三个层面汇报索引教育引进中学课堂的经验和思考。 一、索引查新手段成为“科技创新大赛”组委会的指定应用环节 二、中学生的创新热情足以挑战现行索引技术 三、索引文化的导入已引起国际相关领域的注意和支持 中目索0举台第!班全目舍Mf℃裘大会经学术Bk论女集 一、索引查新手段成为“科技创新大赛。组委会的指定应用环节 几年前，我自J第一二次全同代表大会递交的论文题目是“索引文化是掌握知识命运的魔杖 ——基F应川的索引技能培训是当代图睛教育的时代特征”。今天回想起来，实践的脚步早 已大踏步地超越了肖时的预期。 如果说，当时的定位仅仅拘泥于将“斟情教育”从大学提前F移到中学这样个狭隘范 畴的话，那么今天的涉足领域巳经涉猎到了学生知识拓展和知识创新的前端。得益于人们对 索引学知识的重视程度H益提高和笔者多年来不遗余力地推广，索引方法和索引技巧在中学 生中日渐普及的基础上，正孕育和演变成一种基于索引知识应用和索引拄术的再发现过程中 的必经之路。 应用是最好的普及；拥有一个具备了强烈指向度和示范意义的平台，无疑是推广一项成 果的最好的契机。在致力于索引学普及的探索中，笔者不满足于一校一馆的推广模式，希冀 能借用更广阔、更有号召力和更有说服力的舞台。考虑到笔者多年来身兼学生科技创新大赛 总辅导员的经历，我把目光锁定在了每年一届的英特尔科技创新大赛上，这里聚集了各路精 英学子，他们的聪明才智在这个舞台上得到了淋漓尽致的显露和发挥；许多奇思妙想就连我 们辅导员和专家也有牲招架不住。作为到会的组委会，要息在不长的时间内，对数以千万计 的作品，逐一筛查并给予客观公正的评价，确实难度很大。为此，我建议全国大赛的主办机 构，在作品正式审查之前，增设一道自我检验的程序，那就是发动中学生选手针对自己的创 意和设计发明，进行自我筛选和自我鉴定，而运用的手段就是通过索引来加以求证——剖新 程度的求证、技术标准的求证和查新求证。 有幸的是．这建议得到了第22捌大会组委会的认可和首肯。并通过竞赛规程的修改 来加以确立。修改后的“全国青少年科技创新大赛规则”指出(第三章第五条第6款)：(竞 赛作品德作者须同步提交)查新报告：所有参赛项II应提供查新报告，其中技术发明要提供 专利查新报告。查新报告的格式会在申报表中体现。选手必须对类似论文或项目进行检索． 并说明自己的项目与他人的论文或项目相比有哪些创新之处。