湖南省宁乡县实验中学高中生物《生态系统的稳定性》学案 必修3.docVIP

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湖南省宁乡县实验中学高中生物《生态系统的稳定性》学案 必修3

生态系统的稳定性 【要求】 【考向瞭望】 【知识梳理】2、功能的相对稳定:生物群落能量的输入量与输出量保持相对平衡,物质的输入与输出保持相对平衡。 3、生态系统稳定性的关系:一般可表示如右: 4、生态系统的稳定是系统内部自我调节的结果,这种自我调节主要是依靠群落内部种间关系及种内斗争来实现的。 (二)生态系统的自我调节能力 1、负反馈调节 (1)作用:是生态系统自我调节能力的基础,能使生态系统达到相对平衡。 (2)实例:草原上食草动物和植物的数量变化 (3)结果:抑制和减弱最初发生变化的那种成分变化,从而达到和保持稳态平衡。 生态系统成分 食物网 自我调节能力 越多 越复杂 大 越少 越简单 小 2、自我调节能力的大小 【思考感悟】A、a为抵抗力稳定性,b为恢复力稳定性 B、a为恢复力稳定性,b为抵抗力稳定性 C、恢复力稳定性与营养结构呈相反关系 D、抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈相反关系 2、 生态系统组成 光 生态 瓶 编号 甲 + + + + - + 乙 - + + + - + 丙 + + + + - - 丁 + + + + + + 请回答以下问题: (1)乙瓶中,藻类的种群密度变化趋势为下降,原因是缺乏光照情况下藻类不能进行光合作用,不能生长。 (2)丙瓶比甲图有较多的有机物,原因是缺乏泥沙,分解者数量太少。 (3)丁瓶与甲瓶相比,氧气含量 注:“+”表示有;“-”表示无。 减少得出结论:①②生产者、消费者以及分解者之间应保持适宜比例,以维持生态系统的相对稳定。 3、【高考模拟】4、(200)5、(2008) - 2 - - 1 - 用心 爱心 专心

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