湖南省茶陵县潞水学校七年级语文下册 《口技》导学案（无答案） 人教新课标版.docVIP

湖南省茶陵县潞水学校七年级语文下册 《口技》导学案 人教新课标版 学习目标： 【知识与技能】 要求顺畅朗读背诵全文体会文中描摹音响的语句，辨析表示时间的词语学习本文层次清楚、首尾照应、言简意赅的记叙方法。体会正面描写和侧面描写相结合的表现手法。 感受中国古代民间艺术的精深奇妙，激发热爱优秀文化的感情。 。。1.诵读法。本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。顺畅诵读，以理清句意层次，并启发想象，入情入境领略其独特的艺术魅力。 2.译述法。本文的场面描写形象、细腻，颇具特色。展现了复杂多变的故事情节，刻画了众多人物的音容笑貌。学生有表情地复述课文内容，领会行文的精妙。 学前准备1.结合注释翻译课文。2.查有关作者的资料。学习时数：四课时 学习过程： 第一课时 一、导入新课 在中华民族灿烂多姿的艺术宝库里，有一颗璀璨的明珠──口技，它用人的声音模仿大自然及人类生活的万事万物，惟妙惟肖，妙不可言。今天，我们学习的林嗣环的《口技》，就描写了一场精彩的口技表演，同学们读后一定会有身临其境的感觉。现在就让我们一起走进《口技》，去领略这美妙的艺术。二、资料助读1．《口技》的作者是??????????? 朝的???????????????????，这篇文章自???????朝???????????编的笔记小说?????????????????????????。2．《虞初新志》 3．口技是我国的一种民间表演技艺，有悠久历史，又叫“学象声”“哨声”“象声”等。表演者用口发出模仿虫、鸟、走兽、器械的声音和某些人类生活活动的声音。现在的相声即从口技发展而来。口技的一部分特点仍为杂技所保留。 三、诵读 1．听录音范读，要求学生听清停顿、语气节奏，并标记疑难字词。  2．学生轻读，根据注释掌握有关字词读音。  少（）顷　 ?呓语（）?　　叱（）　　 中间（） 曳（）屋　 许许（）声?　几（）欲　? 犬吠（） 齁（）声　 意少（）舒 3．再听录音范读，后自己放声自读，体会语气节奏。4．请同学们齐读，领会课文内容和情味 认真阅读课文注释，理解课文中的疑难词语。⑴京中有善口技者（善：）⑵会宾客大宴（会：）⑶施八尺屏障（施：）⑷众宾团坐（团：）⑸妇拍而呜之（呜：）⑹奋袖出臂（奋：）⑺两股战战，几欲先走（几：）会宾客大宴会宴：[9]但闻屏障中但闻以为妙绝以为绝 [11]妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之乳呜宾客意少舒，稍稍正坐少稍稍 [13]人有百口，口有百舌，不能名其一处名 [14]两股战战，几欲先走股走中间力拉崩倒之声间?2. 掌握活用 “妇抚儿乳”中的“乳”是（　　　）（原为名词）作（　　　）讲。 “善口技者”中的“善”是（　　　　　）（原为名词），作（　　　）讲。 “不能名其一处”中的“名”是（　　　　）（原为名词），作（　　　　）讲。 “会宾客大宴”中的“宴”是（　　　　　）（原为名词），作（　　　　）讲。比较古今不同含义。会：古义：　　今义：　　　　　　　施：古义：　　　　　今义 奋古义：　　　　 今义但：古义：　　　　　今义 虽：古义：　　　　 今义走：古义：　　　　　今义?闻：古义：　　　　 今义　　　厅事：古义：　　　　 今义　　　　　　找出本文表示事物的数量的词，比较古今的不同用法，并填上适当的量词。 一（　）人　　 一（　）桌 一（　）椅　　 　一（　）扇 　一（　）抚尺 　 两（　）儿　百千（　）人 　百千（　）犬 百（　）手　百（　）舌　 百（　）口? 6．老师检查疏通情况，并做补充讲解，重点提示。 7．再次结合文意朗读课文，较深理解文章内容。 五：背诵全文 1. 记住课文注释及补充字词的意思。（A级） 2. 背诵全文及意思（A级） 3. 有表情地复述课文内容 《口技》 第三课时 一、老师检查复习背诵翻译情况。 请同学们认真的背诵做好准备。 二、理清文章思路，掌握作者结构安排意图。 1．全文是按照顺序来进行记叙的全文是按照顺序来进行记叙的也就是按“ ”、“”、“”来叙事的。第部分：（第段）介绍 （第2段） 口技