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中学英语词汇教学探究 摘要：英语教学中，应注重培养学生的学习和运用英语的能力，加强对学生的词汇教学，使学生能读其音，辩其形，知其义，帮助学生使用科学便捷的方法来记忆单词，使他们做到事半功倍，提高学习兴趣，巩固提高学习效率。 关键词：能力培养 词汇教学 科学记忆 课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用的能力。因为词汇是组成语言的最基本的材料，没有词汇也就无所谓句子，更无所谓语言。因此，学习掌握词的音、形、义和利用记忆规律，培养学生学习和运用英语词汇的能力是一项十分重要的任务。本文主要从以下几个方面谈谈词汇教学。 一、重视语音基础，促进词汇学习 1、善用语音、音形结合 根据教学的需要和学生的实际情况，笔者重点抓好语音教学，反复讲授语音知识。在教新单词时，注意引导学生寻找元音字母和辅音字母在单词中的发音规律；同时将已学过的单词列出对比，这样的结合，既温故知新，又区别了异同。比如：在学过weather的基础上，学生记住新的单词feather就比较容易了（主要是首字母w变成f）。另外，通过给音标中元音音素划线的方法，加强了学生对所学词汇的音形印象。比如：交流、沟通（communication）这个单词非常难记，但方法得当，结合音标[k?﹑mju:ni′kei??n]，划出元音音素，找出音节，也就容易掌握了。 2、外语词汇教学的技巧和方法 A、因人而异进行词