高中地理《地球自转的地理意义》学案3 鲁教版必修1.docVIP

1.2 地球自转的地理意义（第二课时） 学案导学 【学习目标】 理解地方时、时区、区时的概念； 掌握时区的划分及区时的简单计算； 能够利用已知条件计算地方时和经度。 【重点难点】地方时和区时的计算。 【知识链接】 当年麦哲伦船队环球航行，当他们返回出发地时，发现日期少了一天。船员们惊骇不已。你知道这是为什么吗？ 无独有偶，有这么一批游人，为了迎接21世纪元旦的第一缕曙光，却把元旦搞丢了。事情是这样的：这批游人在20世纪最后一天的傍晚（18时）从社会群岛的塔希提岛（西10 区）起飞奔往惠灵顿（两地相距4350千米，飞行约17.5小时）。飞机大部分时间是在夜空中飞行的。当黎明来临，旭日东升时，机上游人感觉是迎来了新世纪元旦的曙光。然而，当飞机抵达目的地时，发现这里已是2001年1月2日上午9时30分。那元旦又跑到哪儿去了呢？ 你想知道这里面的奥秘吗？这个奥秘就在本节教学内容之中，让我们一起来发现奥秘，揭开奥秘吧！ 【自学梳理】 （四）产生时差： 自西向东转动地球仪，观察思考：什么是地方时？ 阅读P12教材，总结地方时的规律：自转360o/24小时，自转 /小时，自转1o / 分钟。 读图1-2-4，结合教材内容，思考： （1）全球共分为 个时区，一个时区跨 经度。 （2）中时区的中央经线是 度。东西十二时区 的中央经线是 度。 （3）什么是北京时间？ (4)界限日期如何变化？ 信息反馈： 本节课你学习了什么知识？ 本节课你学会了哪些知识？ - 1 - 用心 爱心 专心