高中生物强化训练 第一章 强化训练 新人教版必修1.docVIP

第一章总结 强化训练 一、选择题(本题共20小题；每小题2.5分，满分50分) 1．下列传染病的病原体中，能够独立完成生命活动的是(　　) A．艾滋病的病原体 B．甲型H1N1流感的病原体 C．手足口病的病原体 D．肺结核的病原体 答案：D 2．下列属于细胞产物的是(　　) A．花粉　　　　　　　　　　B．酵母菌 C．精子 D．甲状腺激素 解析：选D。花粉含有花粉粒，花粉粒中有成熟的有性生殖细胞精子，精子是细胞；而甲状腺激素是甲状腺细胞分泌的一种激素，属于细胞产物。 3．下列不能看作生命系统结构层次的是(　　) A．人的身体 B．细菌和真菌 C．人工合成的病毒 D．池塘 解析：选C。A项属于个体，B项属于不同的种群，D项属于生态系统，而C项描述的则是非细胞结构的生物，不能看作生命系统的结构层次。最基本的生命系统是细胞。 4．某生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况。他们研究的是生命系统的(　　) A．个体水平 B．种群水平 C．群落水平 D．生态系统水平 解析：选B。该兴趣小组以一个池塘中所有青蛙为对象研究种群数量的变化，属于种群水平。 5．从细胞水平来说，多细胞生物体能够进行正常的生长、发育的原因是(　　) A．受精卵的分裂 B．细胞的增殖，数量增加 C．细胞的生长 D．细胞的增殖和分化 答案：D 6．若图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是(　　) 选项 a b c A 生物大分子 细胞 组织 B 个体 种群 群落 C 生态系统 群落 种群 D 组织 系统 器官 解析：选C。首先根据图甲信息可知，各生命系统的范围大小关系为：abc。然后分析各选项，A项中生物大分子不是生命系统；B项中生命系统的范围大小关系为：cba；D项中生命系统的范围大小关系为：bca，而C项中生命系统的范围大小关系为abc，符合题目要求。 7．下列哪项不属于生命系统(　　) A．池塘中的一只青蛙 B．青蛙的表皮细胞 C．表皮细胞中的水和蛋白质分子 D．池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物 解析：选C。生命系统分为不同的层次，青蛙属于个体水平，表皮细胞属于细胞水平，池塘中的生物及其无机环境属于生态系统水平。细胞中的某些分子不能单独完成某项生命活动，不属于生命系统等。 8．下列关于生命系统结构层次的叙述中，不正确的是(　　) A．生命系统的各个层次相互依赖，又各自有特定的组成、结构和功能 B．从生物圈到细胞，各种生态系统，大大小小的种群、个体，个体以下的系统、器官和组织，都是生命系统的一部分 C．在生命系统的各个层次中，能完整表现出各种生命活动的最微小层次是细胞 D．一个分子或一个原子是一个系统，也是生命系统 答案：D 9．在将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，不应出现的操作过程是(　　) A．转动细准焦螺旋 B．转动粗准焦螺旋 C．转动转换器 D．调节反光镜和光圈 答案：B 10．如图是显微镜观察物像时镜头的组合情况。1、2表示物镜，3、4表示目镜，5、6表示观察时物镜与载玻片之间的距离。使用下列哪一组合，在视野内看到的细胞数量最少(　　) A．1、3、6 B．2、3、5 C．1、4、6 D．2、4、5 答案：D 11．用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞(如图所示)。为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是(　　) A．向右上方 B．向左上方 C．向右下方 D．向左下方 解析：选A。显微镜中所成的像与实物是倒置的，题中淋巴细胞在视野右上方，实际是在装片的左下方，所以要向右上方移动装片，才可使物像移至视野中央。可以说，物像在视野中向哪儿偏，就将装片向哪儿移。 12．下列有关显微镜操作的叙述，错误的是(　　) A．标本染色较深，观察时应选用凹面反光镜和大光圈 B．将位于视野右上方的物像移向中央时，应向右上方移动玻片标本 C．若转换高倍镜，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本 D．转换高倍镜之前，应先将所要观察的物像移到视野中央 解析：选C。标本染色较深时，视野相对较暗，故观察时应选用凹面反光镜和大光圈，增大进光量。由于显微镜中观察到的物像是一个倒像，当物像位于视野右上方，则玻片标本实际上位于左下方，故要将其移向中央应向右上方移动玻片标本。转换高倍镜观察，只需转动转换器换上高倍物镜即可，若视野不清晰，可调节细准焦螺旋。 13．关于大肠杆菌和蓝藻的叙述，不正确的是(　　) A．都有细胞壁 B．都有DNA C．都无核膜 D．都有核糖体，但大肠杆菌无叶绿体 解析：选D。大肠杆菌和蓝藻均无叶绿体。 14．蓝藻细胞与肺炎双球菌细胞的主要差别是蓝藻细胞(　　) A．有细胞壁 B．有细胞膜 C．无核膜 D．是自养生物 答案：