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锐角三角形、直角三角形、钝角三角形
教学目标：
[知识与技能]
1. 认识和辨别锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
2. 知道三角形可以按角分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
[过程能力与方法]
培养学生的观察能力，动手操作能力和合作交流能力。
[态度和价值观]
提高学习数学的兴趣。
教学重、难点：
通过动手操作，能将三角形按角分类，并知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的特征。
教学过程：
一、直观引入21世纪教育网21世纪教育网
1. 找一找
从各种图形中找出三角形（出示图片）
指名板演（分一分）
2. 说一说
三角形的特征
自愿汇报
3. 引入新课
二、操作感知
1. 量一量（出示图片） 小组合作
（1）把三角形的每一个角都量一量 动手量一量
（2）把测量结果填入活动工作表 填一填、交流核对
（3）观察结果 自由讨论
2. 分一分
（1）根据测量结果分类
小组合作，汇报交流。
（2）取名称（师根据生的回答板演）
自愿尝试。
3. 练一练
（1）数学书题2 独立分、交流核对
（2）问：有没有又快又好的方法？ 讨论交流
（3）思考：有没有两个角是直角的三角形？ 师生合作、尝试
有没有两个角是钝角的三角形？
4. 想一想
（1）有没有这样的三角形：它既不是锐角三角形，也不是直角三角形，也不是钝角三角形。
讨论交流。
（2）按角分类图（出示图）
观察图表。
三、发展新知
猜一猜：只露出一个角，猜猜它是什么角？
自由交流。
（1）钝角
（2）直角
（3）锐角
（4）三种可能
四、课堂小结
今天有何收获？
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