沪教版五年下《体积守恒》word教案.docVIP

体积守恒 教学目标：21世纪教育网21世纪教育网 知识与技能：在不计损耗的情况下，获得体积的守恒性经验。 过程与方法：通过学生动手建立量的守恒，即体积守恒性的经验。 情感与态度：培养学生的动手能力和空间想象能力。 教学重难点： 理解量的守恒。 教学过程：21世纪教育网21世纪教育网 一、引入阶段 1．游戏引入：捏橡皮泥游戏 用一定量的橡皮泥（可以把橡皮泥先压紧放在一个容器里），请三个小朋友用这块橡皮泥轮流捏成不同的形状，最后再把它压紧放入那个容器。 你发现了什么？21世纪教育网21世纪教育网 （橡皮泥的多少没有发生变化，大小没有发生变化，体积没有发生变化） [用游戏引入新课，调动学生的学习兴趣] 2．师：当然在捏的过程中， 橡皮泥有可能因为卷入了空气，以致影响了体积。但是在不计空气的条件下，橡皮泥的体积是不发生变化的。 中心阶段 1．将一杯水倒入玻璃缸中，水的高度变了，体积没有变。（书P27/3/1） A：实验1：把一个量杯中的红色水倒入另一个不同大小的量杯，体积发生了变化么？ （没有）21世纪教育网21世纪教育网 你怎么知道没有发生变化？ （可以把水倒回到第一个量杯中） 师：谁在瓶子里倒来倒去，有少许水会沾在瓶壁上，从而使水的总量变少了。但是在不计这样损耗的情况下，可以说水的体积是不变的。 2．同一块面团，捏成各种样子，体积没有变。（书P27/3/2） B：实验2：将一块橡皮你搓成一个球，你发现了什么？ （橡皮泥的体积没有发生变化） 你是怎么知道的？ （再搓的过程中间，同学既没有又添加橡皮泥，也没有拿掉橡皮泥，所以在不计损耗的条件下，橡皮泥的体积没有发生变化） 3．把一个西瓜切成几块， 它的体积不会发生变化。（书P27/3/3） C：实验3：把一个苹果切成几份，它的体积有没有发生变化？ （没有发生变化） 你能证明一下么？ （把切开苹果再合起来，发现在不计损耗的条件下，体积没有发生变化） 4．想一想，答一答。（P27/4） 1）把一团橡皮泥压扁后，它的体积有没有变化？ 2）把一块年糕切成几块后，它的体积发生变化了么？ [通过让学生亲自动手，获得量的守恒性认知， 积累量的守恒性经验] 小结。 练习。 课本P28/2、3、4。 精品资料，你值得拥有！