沪教版品社三下《绿色的家园》word教学设计.docVIP

教学内容： 6、 绿色的家园 学情分析 学生们知道苏州河治理工程是改善环境、造福人民的重大工程，了解城市园林化和城乡居住条件改善的情况，要用自己的实际行动建造和爱护我们的绿色家园。 教学目标： 知道苏州河治理工程是改善环境、造福人民的重大工程。 初步了解城市园林化和城乡居住条件改善的情况，用实际行动爱护我们的绿色。 教学重点： 知道苏州河治理工程是改善环境、造福人民的重大工程。 教学难点： 了解城乡居住条件改善的情况。 板书设计： 6、 绿色的家园 教学过程： 教学步骤 设计意图 一、看看照片，认识位置。 1、（出示“苏州河与黄浦江汇合处”照片）你们知道这是什么地方吗？ 2、与外滩的黄浦江交汇的一条河叫什么？ 3、苏州河，古名松江、松陵江、吴淞江。因为沿着这条河能到达苏州，所以被称之为苏州河。它全长125公里，上海境内有53.1公里。 4、谁去过苏州河？你看到的苏州河是什么样的，能向大家介绍一下吗？ （学生边介绍，教师出示一些苏州河新貌的照片或图片） 5、苏州河是我们上海的母亲河。它不但水很清澈，是鱼儿们的家，而且河的两边是树木，空气可新鲜了，它可是我们绿色的家园啊！（出示课题、齐读） 二、听听故事，了解历史。 1、苏州河以前并不是这样的。你们想知道他原来的模样吗？让我们来看一看，听一听。 2、（出示20世纪60年代苏州河的照片）听录音。 3、你听到些什么？ 4、 听了录音，你有什么问题吗？ 5、原本水质清澈的苏州河，怎么会变得又黑又臭呢？ 让我们观察照片，小组讨论，寻找出原因。 6、 小结：由于上海工业的迅速发展，在苏州河两岸建造了许多工厂，工厂将废水排入河里，苏州河两岸的居民把生活垃圾扔进了河里，造成苏州河终年黑臭。 三、交流信息，激发情感。 1、苏州河终年黑臭，你愿意生活在这条河的两岸吗？为什么？那该怎么办呢？（小组讨论、交流） 2、上海市政府1996年专门设立了“苏州河环境综合整治领导小组”，投入巨资，于1998年开始全面整治苏州河。几年下来，在上海市政府的监督下，苏州河确实得到了很好的治理。 3、课前，老师让大家去了解一些市政府是如何治理苏州河的，搜集有关资料。你们都带来了吗？现在拿出来，让我们一起来交流一下吧。 4、苏州河有现在的面貌，上海市政府功不可没。你们知道吗？在苏州河上还活跃着一支青年志愿者队呢。想听听他们的故事吗？ 5、（听录音）听了他们的故事，你们有什么想法吗？ 6、有了上海市政府的重视，还需要广大老百姓同心协力去爱护苏州河，这样我们苏州河水才会变得更清。 7、那我们小学生又能为苏州河做些什么呢？（小组讨论、交流） 8、大家的想法都很好，有些事情可能现在还无法完成，但老师相信，只要人人有一份心，那苏州河的水会越来越清，越来越美。? 四、画画未来，憧憬未来。 1、苏州河还在继续治理，到了2010年世博会的时候，它将变得更加清澈而美丽。你能想象一下，那时苏州河河水会怎么样，河面上会有什么，河两岸又会怎么样？让我们拿出纸和笔，画一画你心中的苏州河。 2、先小组交流，再每组推荐一人上台交流。 3、小结：老师希望你们的想象能变成美好的现实，到那时，上海的天会更蓝、水会更清，地会更绿，我们一同生活在这绿色的家园中，是件多么美好的事啊！ 第二课时 一、看看聊聊，了解城市园林化。 1、在我们身边，不仅苏州河有了翻天覆地的变化，而且上海还开展了大规模的城市造绿工程。我们周围绿化多了，公园美了。你知道有哪些绿地和公园吗？老师课前让大家去搜集相关的资料，现在来交流一下吧。 2 、学生交流时，教师出示相应的图片。 3 、（出示“上海人均公共绿地面积变化表” ）观察一下，你发现了什么？ 4、上海的人均公共绿地面积，由新中国成立之时的“一双鞋”，到2003年的9平方米，相当于“一间房”。 5、公园里绿化多了，我们小区里的绿化也多了，这样有什么好处？ 6、小结：大面积的绿化，不仅使空气清新、环境优美，而且还有益于身心健康。 二、看看议议，感受住房条件的改善。 1、 放一段录像。(老师搬迁前的家和现在的家) 2 、老师以前的家是怎样的?现在的家又是怎样的?你喜欢老师哪个家?为什么？ 3、小结:老师以前的家周围环境又脏又乱, 没有独立的厕所和煤气。现在的家不仅有独立的卫生间,还装上了管道煤气。周围是漂亮的街心花园,我住在新家里,又舒服又方便. 4、你自己的家或你知道的家庭，住房和生活环境有什么变化？(有条件出示照片) 5、小结：随着城市建设的飞速发展，上海人的住房越来越宽敞，越来越舒适，生态住宅将越来越多地走进上海人的生活。 三 、探究学习，爱护绿色家园。 1、我们城市的水变清了，地变绿了，居更佳了,但是要让它持续下去,我们就得好好保护它,那如何爱护呢?书上给我们介绍了三