济南版生物七下《人体与外界的气体交换》(第2课时)word学案.docVIP

七年级生物下册 2.1第2课时《人体与外界的气体交换》学案（无答案） 济南版 课 题 人体内的气体交换 课 型 新授 单 位 主备人 教学目标 1.阐明气体交换的原理 2.概述肺泡内和组织里的气体交换 3.验证呼出的气体里含有较多的二氧化碳 学习关键 人体内的气体交换，验证呼出的气体中含有较多的二氧化碳 学习过程： 学生学习感悟 一、 自学探究： -----探索中发现问题、收获知识，你将获得成功的喜悦，合作中，锻炼能力你将不断提高。相信自己，你能行！ 【学习任务一】人体呼吸产生二氧化碳 自学课本27-28页“实验”内容完成以下问题，并在小组内交流： 1.实验过程中为什么要两手交替捏紧或松开橡皮管？ 2.两个锥形瓶内石灰水变化说明了什么？ 【学习任务二】气体成分能变化 分析28页图3.2-6回答下面问题 1.气体成分没有变化的是？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.气体成分中减少是＿＿＿＿＿，增加的是＿＿＿＿＿。 3.呼出的气体中氧气和二氧化碳含量那个多？＿＿＿＿＿＿＿ 【学习任务三】人体内的气体交换 阅读教材28--29页内容完成以下问题： 1.什么是气体扩散？ 。 2.人体内的气体交换包括哪些方面？它们都是怎样实现的？ 。 3.肺泡内的气体交换在 和 之间进行。 4.组织里的气体交换在 和 之间进行。 5.由气体扩散作用定义，你能推论出：肺泡、血液、组织细胞三处氧气浓度的高低吗？ 。 6.小组分析讨论：人的呼吸过程还包括那些环节？ 。 二、 教师引导学生分析小组讨论不能解决的问题 三、收获平台：（小组检查记忆） ——你学到了什么，和大家一起分享吧！ 四、达标测试：牛刀小试，享受成功！ 1.人体内二氧化碳浓度最高的地方是（ ） A.肺泡 B.肺泡周围毛细血管C.组织细胞 D.组织细胞周围毛细血管 2.你的身体时刻都在与周围空气进行气体交换，你呼出的气体在组成成分上的变化是（ ） A.氧气增加，二氧化碳增加 B.氧气增加，二氧化碳减少 C.氧气减少，二氧化碳增加 D.氧气减少，二氧化碳减少 3.当人体内的肺泡与血液之间发生了气体交换后，血液中气体含量的变化是（ ） A.氧气和二氧化碳都增多 B.氧气减少，二氧化碳增多 C.氧气和二氧化碳都减少 D.氧气增多，二氧化碳减少 4.如右图是人体呼吸过程示意图，请据图回答问题： (1)肺泡内的气体交换是：血液中_______的进入肺泡，肺泡内的 _________进入血液。(2)组织里的气体交换是：血液中________的进入组织细胞，组织细胞里的________进入血液。(3)人体内的两次气体交换都是通过________实现的。 5.分析如下图所示实验和表中的数据： 甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开。在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开。结果，乙瓶中的石灰水明显变浑浊。 （1）甲瓶在这个实验中起_________作用。 （2）甲瓶中的浑浊程度_____，说明空气中_____的含量较少。乙瓶中的浑浊程度______，说明呼出的气体中________的含量较多。产生以上变化的原因是：氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入了_______，而毛细血管内的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入 了__________，然后随着湿润的气体一起排出。 （3）人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？ _______________________________________________。 五、课后反思 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[来 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 肺泡内的气体交换 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 精品资料，你值得拥有！