浙教版四年级上册《古诗三首——望庐山瀑布 4》WORD版教案.docVIP

望庐山瀑布 教学目标: 　　1.会认“炉、庐、瀑、疑”4个字,会写“炉、银、流、柳”4个字。 　　2.能借助课件了解古诗内容,体会诗的意境。 　　3.有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 教学重点: 　　感受瀑布飞流直泻的壮观景象。 教学准备: 　　多媒体课件(庐山瀑布录像)、幻灯片(词语、古诗《早发白帝城》) 教学时间: 　　一课时 教学过程: 　　一、谈话激趣 　　　同学们,瀑布是自然界中一种壮观的景象,你们想欣赏吗?今天,我们就同李白一起去欣赏庐山的瀑布。 　　二、借助媒体，感受瀑布景美 　　　1.各位，我们的行程开始了，现在我们来到江西庐山，观看香炉峰顶流下的瀑布，看完谈谈你的印象。 　　　2.放视频，学生观看。 　　　3.学生各抒己见：你感受到的庐山瀑布什么样？ 　　　4.面对如此美景，李白情不自禁吟诵起“日照香炉生紫烟……”(诵读后板书《望庐山瀑布》) 　　　5.诗中描绘的景美吗？你也打开书来自由读几次吧！ 　　　　　个别读、齐读、指名读 　　　　(大部分学生从没看见过瀑布,播放瀑布的录像,既可以调动学生的多种感官进行观察,培养观察能力,又激发了学生发表见解、阅读古诗的兴趣。) 　　三、赏析古诗 　　　1.自由读古诗,观看插图和回忆录像中的情景,说说诗句的意思,不懂的地方做上记号。 　　　2.小组内交流,先提出疑问互相解答,再说说诗的意思。 　　　3.学生为录像配解说词。先练习再指名说。 　　　　　(直观形象的画面,将抽象变为形象,减缓了学生体会古诗意境的坡度,加深了对诗人情感的体验。) 　　四、朗读、背诵古诗 　　　1.同桌互助,练习朗读古诗,读出李白惊奇、赞叹的情感。 　　　2.指名读,评议。 　　　3.齐读古诗。 　　　4.看录像练习背诵古诗。 　　五、拓展延伸 　　　1.播放幻灯片《早发白帝城》。 　　　2.学生朗读,课外积累背诵。 　　　　　(扩展李白的另一首诗,调动学生自主学习的积极性,丰富学生的课外积累。) 　　六、指导识记、书写生字 　　　1.播放写有词语的幻灯片,自由读,指读,齐读。 　　　2.交流识记生字的方法。 　　　3.指导书写生字。 　　　　(生字在不同词语中出现,有利于学生更好地理解字义、积累丰富的词汇,提高课堂教学效率。) 　　板书设计: 　　　　　　　　　　　　　　　　望庐山瀑布 　　　　　　　　　　　　　　飞流　　　　　三千尺 　　　　　　　　　　　　　　银河　　　　　落九天 精品资料，你值得拥有！