浙教版四年级上册《秋游景山》WORD版教案.docVIP

秋游景山 教学目标： 　　1.学会8个生字，读准“累、拾、禁”这3个多音字的读音；读写“凉爽”等11个词语，能联系上下文理解“千姿百态、尽收眼底、纵横交错”等词语的意思。 　　2.能按游览顺序（地点变换）给课文分段，说说各段的主要意思。 　　3.能有感情地朗读课文，背诵第3～7自然段。 　　4.激发热爱首都北京的思想感情。 课时安排：3课时 　　1.自学生字、新词，初步了解课文内容，给课文分段。 　　2.读懂课文，了解各段的主要意思，联系上下文说出词义。 3.词句训练和朗读、背诵的训红练，学习按全方位顺序写一段话。 教学过程： 第一课时 　　一、引入 　　看了课题，你知道了什么？你有什么问题吗？ 　　那我们就带着这些问题一起来学习课文。 　　二、初读课文 　　1.学生初读课文，提出要求：a通读课文，遇到生字新词划出来，按要求自学。B想一想：课文写了谁，游览了景山公园哪几个景点？用记号标出。 　　2.交流自学结果：指名试读课文，评议、正音。特别注意多音字“拾”在“拾级而上”中的读音，“累”在“果实累累”中的读音，以及“禁”在“紫禁城”中的读音，让学多读几遍。注意生字“压”与“庄”，“伐”与“代”的区别。 　　3.回答前面提出的问题。 　　三、指导分段 　　说说课文写了“我们”游览了景山公园的哪几个景点。（景山公园大门、果园、万春亭） 　　根据单元提示，引导学生讨论后明确：本课作者以地点变化写游览的经过，可以参考表示地点的词语分段。让学生划出表示地点的词语再分段。 　　四、布置作业 　　抄写词语四遍 第二课时 　　一、复习 　　抽读一些生字，回忆课文的分段，按什么分。 　　二、新课 　　（一）阅读第一段（第1自然段） 　　你能不能来说说这一段主要写了什么？可以用“什么时候，谁，在什么地方，看到什么”的句式。 　　默读课文，把具体描述“万春亭”和“大花坛”的句子用“-------”划下来，认真读一读。 　　（二）阅读第二段（第2自然段） 　　想一想：这一段的第1句话可以省略吗？写了它有什么好处？“果实累累”是什么意思？让学生联系上下文说说它的意思。 　　出示一段话： 　　果园里的果树果实累累。海棠果在微风中摇动，一只只苹果又红又大，大柿子沉沉地挂在枝头。 　　这段话与课文中哪几句话相似？你喜欢哪一段话？（可以说喜欢的理由，也可以用朗读表示） 　　用“我们在什么地方，看到什么”的句式说说第二段的主要意思。 　　（三）读第三段（第3—7自然段） 　　请学生用各种自己认为好的方法去理解“拾级而上”、“举目眺望”、“尽收眼底”的意思。 　　再让学生填空 　　（ ）楼房（ ）厂房（ ）立交桥 　　理解“屹立、淡雅、鳞次栉比、纵横交错”等词语的意思。说说这一段的主要意思。 　　三、回忆全文的内容。 第三课时 　　一、复习 　　1.抽读生字、词语。 　　2.回忆课文内容，说说课文的分段及各段的段意 　　二、指导朗读、背诵 　　1.请学生自己选一个你认为写得最好的自然段朗读。 　　2.抽读，师生评议。 　　3.以各种形式齐读。 　　4.在朗读的基础上指导学生进行背诵。 　　三、指导完成作业 　　学生自己提问（你认为比较难的题目），可以由同学帮忙解答。 　　四、回忆课文中表示方位的词语，引导学生用上方位词（按方位顺序写一段话）。 精品资料，你值得拥有！