古浪三中化学新课程评价模块学分认定方案.docVIP

古浪三中化学新课程评价模块学分方案、高中化学课程学习的毕业要求高中化学课程设有8个课程模块，每个课程模块2学分。高中化学课程实行学分制管理，学生要达到高中化学课程学习的毕业要求，必须完成必修课程模块、和一个选修课程模块，即至少要修满6学分的化学课程。 评价项目 Ａ等 Ｂ等 Ｃ等 Ｄ等 修 习 过 程 综 合 表 现 (40分) 学习态 度、课堂表现（10分） 学习积极主动，参与程度高，回答问题质量高，能够提出新的问题或新的观点。 (10分) 学习积极性较高，参与程度较高，回答问题较好。(8分) 学习积极性一般，参与程度一般，回答问题一般。(6分) 经常不遵守课堂纪律，受警告三次以上，经常不参与课堂活动，经常不完成课堂作业。(3分) 作业情况(5分) 作业全交，质量高。(5分) 作业数缺2次以内质量较好。 (4分) 作业数缺4次以内，质量一般。 (3分) 作业数缺4次以上，经常不按时完成作业，质量较差。 (2分) 修习 学时 (含出勤10分) 全勤：病事假3节以内(有正规手续)可酌情认定。完成规定学时95%以上者(10分) 病事假5节以内(有正规手续)，无故缺课1节以内。完成规定学时85%—94%(8分) 病事假8节以内(有正规手续)，无故缺课2节以内。完成规定学时80%—84%(6分) 病事假超过4周(有正规手续)，无故缺课3节。完成学时不足80% (3分) 平时 测验(10分) 成绩为100分-80分。(10分) 成绩为79分-60分。(8分) 成绩为64分-60分。(6分) 成绩为60分以下。 (3分) 研究性学习 （5分） 有研究课题，积极参与研究过程研究成效显著 （5分） 有研究课题，积极参与研究过程研究成一般著（4分） 有研究课题，积极参与研究过程研究成效较差（3分） 有研究课题，不积极参与研究过程无研究成效（2分） 论文 撰写 （5分） 有两篇论文以上，论文质量高（5分） 有两篇论文以上，论文质量较高高4分 有一篇论文以上，论文质量高（3分 无论文，或论文质量很差（2分 模块考试 (60分) 单科成绩80分以上 (60分) 单科成绩70分以上 (45分) 单科成绩60分以上 ( (36分) 单科成绩60分以下 (25分) 说明： (1)考勤一项由任课老师交给化学课代表统计，并与班主任核对，由学生当事人签名，最终由科任教师和班主任核查，予以认定。 (2)上课表现和作业质量由任课教师、科代表依据学生的实际情况，综合考评，给予认定。 (3)平时测验由任课教师在模块考试后，计算出学生多次平时测验的平均分，为平时测验的分数。 (4)模块成绩指一个模块学习结束以后，最后的期末考试成绩，满分为100分(如有其中考试和期末成绩则按4：6的比例计算出最后模块分数) （5）最终总分=（3×教师评价分数+ 小组平均评价分数）÷4 + 奖励分数，计算出最终得分，并根据得分与等级之间的转换原则转换成相应的等级。 模块总评不合格，必修模块可申请补考或重修，选修模块可申请补考、重修或另选，统一规定的选修课除外，研究材料交班主任，由班主任组织相关学科组组长给予评定学分。通过考核合格的，可认定学分。 三、高中化学课程模块学分认定的实施方法 1．“要素”的等级设定 在等级评价过程中，师生对“要素”进行等级评定，评价时分4个等级：A（优）、B（良）、C（合格）、D（不合格）。在教师对学生的等级评定过程中，根据教师对各要素的得分算出平均得分，按下列原则进行得分和等级之间转换：80分以上为A（优）；70至79分为B（良）；60至69分为C（合格） ；60分以下为D（不合格）。 2．奖励学分 学生在某一方面主要靠自身实践，有所创新、有所发现、有所发明、有所创造，是学生创新精神、创造能力实践状况的反映，可获得创新学分；学生在市级以上学和竞赛中获得优胜者，是学生个性特长发展超越、冒尖程度的反映，可获特长学分；学生在修习过程中各“要素”取得纵向和横向明显进步者，可获得进步学分。奖励学分最多不得超过10分，可直接加入最后换算所得总成绩。 3．学分认定规定 (1)在认定标准中，修习过程综合表现，模块考试两个项目综合考评为D，则该模块学生不予认定。 (2) 修习学时必须达到模块规定学时数的80%以上。 (3) 等级与学分关系：A、B、C级均可获得学科模块所规定学分值，D等级不予认定学分。 4．补考规定 总评为“D”的学生要通过补考补充评定。补考过关者，视为及格；若补考仍不过关者，必须重修该模块课程。 四、高中化学课程模块学分认定的基本程序 1、各模块各科备课组长为模块考核负责人。模块考核后任课教师综合学生修习学时(出勤情况)、课堂表现、作业完成情况、平时考查和考试考核情况进行评定，并提出是否予以认定的初步意见，学生签名认定后