实用心理学期末复习题.docVIP

一、单项选择题（每小题2分，共10分） （ B ）1. 心理学的第一个学派是 。 A．机能心理学 B.构造心理学 C.格式塔心理学 D.行为主义心理学 （ B ）2. 艾宾浩斯的遗忘曲线说明：自然遗忘的进程是 Ａ．先慢后快 Ｂ．先快后慢 Ｃ．先快后慢然后又加快 Ｄ.先慢后快然后又减慢 （ C ）3. “人心不同，各如其面”这句俗语形容的是人格的哪种本质特性。 A.统合性 B.稳定性 C.独特性 D.功能性 （ B ）4. 动机激励理论——双因素论是美国心理学家（ ）提出的。马斯洛赫兹伯格阿达姆斯布鲁纳 Ａ．盖伦　　　 Ｂ．希波克里特 Ｃ．柏尔曼　　　 Ｄ．巴甫洛夫 （ B ） 6. 人类短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为A. 8 ± 2 个组块　　 7 ± 2 个组块 9 ± 2 个组块　　 10 ± 2 个组块Ｃ．提取、编码、存贮 Ｄ．存贮、提取、编码 （ B ）9.气质体液说是由（　　）提出的。 Ａ．盖伦　　　 Ｂ．希波克里特 Ｃ．柏尔曼　　　 Ｄ．巴甫洛夫 （ D ）10.能力是一种（　　） 　　 Ａ．心理过程　　　 Ｂ．个性心理特征 Ｃ．个性倾向性　　　　　　Ｄ．以上一个也不是 （ D ）11.会骑自行车的人，一下了很难骑好三轮车，这种现象的发生，主要是受了（　　）的影响。 　　 Ａ．定势　　　　　　　　 Ｂ．正迁移 　　 Ｃ．原型　　　　　　　　 Ｄ．负迁移 （ B ）12.“人云亦云”，随声附和等都是（　　）表现 　　 Ａ．社会助长作用　　　　　Ｂ．从众行为倾向 　　 Ｃ．恐惧感　　　　　　　 Ｄ．态度改变 （ C ）13. “人心不同，各如其面”这句俗语形容的是人格的哪种本质特性。 A.统合性 B.稳定性 C.独特性 D.功能性 （ B ）14. 视崖实验是为了证明幼儿是否有了（ ）。 Ａ.距离知觉 Ｂ.深度知觉 Ｃ.水平知觉 Ｄ.垂直知觉　　 （ B ）15. 人类短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为A. 8 ± 2 个组块　　 7 ± 2 个组块 9 ± 2 个组块　　 10 ± 2 个组块 ）。 Ａ．晕轮效应 Ｂ.多见效应 Ｃ．近因效应 Ｄ.光环效应 二、名词解释（每题5，分共30分） 1. 心理学是研究心理现象的科学，是揭示心理活动规律的科学。 2. 印象管理指个体为了给别人留下良好的第一印象而做出的努力。 3. 创造性思维是指面对问题情境时，能摆脱传统或固有习惯的限制，应用新颖独特的方式解决问题，产生新的、有社会价值产品的认知心理历程。 4. 记忆：是对过去所学的经验的保留，是对过去所学的经验在需要时不必再加练习即可重视的心理过程。用信息加工的术语，就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。(一)对问题的认知方式 人们对呈现的问题有不同的认知和理解方式，因此也会影响问题解决的思路和结果。 (二)定势 定势是指由先前心理活动所形成的准备状态。 (三)功能固着 功能固着是指在问题情境中，人们习惯性地赋予某物体固定的功能，而忽略该物体的其他功能，导致无法解决问题的心理倾向。 （四）迁移 正向的迁移能促进学习和解决问题。 (五)知识经验 知识和经验会促进人们的问题解决。由于专家在某一领域具有丰富的知识经验，他们比新手具有更多的方法处理问题，能更快地解决问题。 4. 简述助人行为的影响因素。 （1）助人者的特征：助人者的人格特征、当时的情绪、移情能力以及是否具有救人的技能都会影响他的助人行为。（2）客观因素的影响（3）求救者的特征：第一，弱势群体。第二，外表的吸引力。第三，相似性。第四，需要帮助的原因（4）人际相互作用：第一，榜样的作用。第二，旁观者效应。 5. 简述偏见产生的原因及减少偏见的方法。 原因：（一）群体间的直接冲突：竞争是偏见的来源。（二）早期经验：社会学习的作用。 （三）社会分类：我们—他们效应 方法：（一）接触假说。（二）社会干预 6. 简述儿童期的认知发展的几个