秋人教物理八上第二节《声音的特性》word教案.docVIP

2.2 声音的特性 教学目标： 一、知识与技能 了解声音的特性 知道乐音的音调跟发音体的振动频率有关；响度跟发音体的振幅有关；不同发声体发出声音的音色不同。 过程与方法 通过做“音调与频率有关”“响度与振幅有关”的试验，进一步了解和学习物理学研究问题的方法。 情感态度和价值观 体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱世界，热爱科学，热爱生活。让学生在探究中体会和总结出对音调、响度、音色概念的理解及其相关因素。25根），、铁架台、音叉、乒乓球、细绳。 合作探究： [演示]：请听：用吉他弹几个不同的音。 （生）回答：声音的高低不一样。 提出问题：我们先来研究声音的高低与振动的关系： 一、音调──声音的高低。（板书） 设计和进行实验： 让我们一起来探究：[生分组试验] 过程：把钢锯条紧压在桌边上，（1）将锯条1/5伸出桌外；（2）将锯条1/3伸出桌外；（3）将锯条1/2伸出桌外，使其振动发声。 1）按锯条的手要用力压紧。（2）使锯条两次振动的幅度大致相同。 实验总结：请填表。 锯条伸出长度 振动快慢 声音高低 伸出1/5 最快 最高 伸出1/3 较快 较高 伸出1/2 慢 最低 我的结论： 振动的越快 发出的声音越高（音调越高）。 同学们，刚刚的探究活动很成功，让我们一起为同学们成功的合作及探究鼓掌加油！ 我们得到的结论是：物体振动的越快，发出声音的音调越高。（板书）